"ילדים ששבעו נחת זרוע של מבוגרים הם הכי רגישים"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אריאל סוקולוף, מנכ"ל עמותת "תימורה" העוסקת באתגרים של הנוער הדתי בישראל, מאמין שעבודה עם נערים בסיכון חייבת להתחיל בקשר רגשיבתאל קולמןבתאל קולמן
"השאיפה שלי היא שהאדם יתחבר נפשית ללימוד הגמרא"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: הרב מיכאל ימר, ראש ישיבת שעלבים, שמאמין ביצירת חיבור בין התלמידים לגמרא דרך עיסוק בסוגיות מוכרות מהחיים ומהאקטואליהבתאל קולמןבתאל קולמן
"ליצור רוחניות חילונית זה אתגר גדול"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אריאל לוינסון, ממייסדי הישיבה החילונית בירושלים וממנהליהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אני לא פוגע בחופש של הילדים"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אפי מאיר, יזם ומנהל "האקדמיה למדעי ההפסקה", מאמין שדרך משחק לא תחרותי אפשר ללמוד הרבה על הצלחהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אנשים ראו פשקווילים נגד בית הספר ובאו להירשם"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ביתיה מלאך, מנהלת בית הספר "בנות ירושלים" השייך לזרם החינוך הממלכתי–חרדי, מאמינה שהגיע הזמן לאפשר חינוך חרדי מסוג אחרבתאל קולמןבתאל קולמן
"מערכת החינוך סובלת מתדמית לא טובה, צריך קודם להשקיע במורים"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: נטלי סמסון, מנחה במרכז "מיטיב" לחקר ויישום הפסיכולוגיה החיובית, שחושבת שללמד איך לשאת את החוויה האנושית חשוב יותר מהיסטוריהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אדם פתאום בוכה מגעגוע ישן, אין היום פנאי לחוויה"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: הרב דוב זינגר, ראש ישיבת מקור חיים וראש בית מדרש להתחדשות. מאמין שמי שבא לעסוק בחינוך חייב גם להשתנות ולא רק לשנותבתאל קולמןבתאל קולמן
"זולות הרחוב עבור הנוער הן כמו חדר מיון עירוני"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך .והפעם: הדר חיימוביץ, מנהלת "צוות זוּלות" בירושלים, מאמינה שבכל מה שקשור לנוער שוליים, צריך קודם כול לכבד אותםבתאל קולמןבתאל קולמן
"הדברים הטובים קורים כשעושים אותם למרות משרד החינוך"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: משה (קינלי) טור–פז, מנהל רשת"קדימה מדע" וראש מנהל חינוך ירושלים לשעבר, חושב שמערכת החינוך נוקשה מדיבתאל קולמןבתאל קולמן
"ההרגשה היא שמערכת החינוך אומרת: 'תנו לנו את הילדים, אנחנו יודעים מה לעשות'"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יהודה עמיחי, מרצה ומנחה בעמותת הל"ה למען החינוך, שמאמין שהורים חייבים להשתמש בכוח שלהםבתאל קולמןבתאל קולמן
"למרות שאני אזרח ישראלי, אני מבין מה זה להיות זר"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ג'לאל טוחי, מנהל בית הספר ביאליק רוגוזין לילדי הפליטים והעובדים הזרים, מאמין שחינוך צריך לחרוג מהנוף הרגיל של התלמידבתאל קולמןבתאל קולמן
"ראיתי מולי זומבים, בני נוער עם עיניים כבויות"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: עמית מאיר, מנהל התיכון החקלאי "אדם ואדמה" בערבה, מאמין שהחינוך החקלאי מחבר את בני הנוער לשורשים, לערכים ולערבות הדדיתבתאל קולמןבתאל קולמן
"כשרוצים ללמוד עוברים תהליך ארוך, אנחנו לא ממהרים לשום מקום"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: רעי מידד, מנהל "מים חיים" - תלמוד תורה לבנים ובית חינוך לבנות, מאמין שהתלמידים צריכים לקבל כלים לחיות בהווה ולא בעתידבתאל קולמןבתאל קולמן
"כיום לאדם הממוצע בחברה הערבית אכפת רק מהבית שלו"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אינדירה ביאדסה, מנהלת סינדיאנה - כפר הנוער הערבי הראשון. מאמינה שחינוך מתחיל במעורבות חברתיתבתאל קולמןבתאל קולמן
"מורים צריכים מסלול שיתגמל על ביצועים ולא רק לפי ותק"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר הילית פינקלשטיין, מומחית לעתידנות בחינוך. ראש תחום מחקר ופיתוח פדגוגי ברשת אמי"ת ומנהלת התוכן של מתחם הגוגיה. חושבת ששינוי מרחב הלמידה הוא המפתח להצלחהבתאל קולמןבתאל קולמן
"הבעיה היא לא במספר הילדים בכיתה אלא בתפיסות העולם"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: עינת בר יוסף, מומחית לפדגוגיה התפתחותית ודוקטורנטית לפילוסופיה של החינוך באוניברסיטה העברית, שחושבת שכיתות גדולות זה מצוין: "כשחינכתי היו לי 34 ילדים בכיתה. לחלקם לא היה פשוט, אבל אם אחד היה חסר הכיתה נראתה לי ריקה"בתאל קולמןבתאל קולמן
"קצת שכחו את אלוהים במערכת החינוך"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: הרב רונן בן–דוד - ראש אולפנת אור תורה סטון נווה–חנה, מלמד סוגיות של חינוך דתי במכללות להכשרת עובדי הוראה. חושב שמפחדים מפני הדור במערכת החינוךבתאל קולמןבתאל קולמן
"מערכת החינוך סובלת מחוסר הדתה"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: ד"ר עמית ברץ, ד"ר ללימודים קלאסיים, מורה בתיכון הישראלי למדעים ולאמנויות (יאס"א) ומרצה במדרשת עין–פרת, שמאמין שאי אפשר לוותר על הדרישה לעמל ויגיעה בלימודבתאל קולמןבתאל קולמן
"כשנותנים לאנשי חינוך להוביל שינוי, מגלים כוחות מטורפים"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: ד"ר בת–חן וינהבר, מנהלת תוכנית "מפרש - חממה ליזמות וחדשנות חינוכית", מאמינה שהדרך היחידה לתקן את מערכת החינוך היא מבפניםבתאל קולמןבתאל קולמן
"במערכת החינוך התבססו חוסר אמון ופחד"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: נעה מנדלבאום, מקימת בתי הספר "ראשית", "יובלים" ו"סדנת שילוב"בתאל קולמןבתאל קולמן
"במקום שהילד ילמד לקח, ההורה משתכלל בלשרת אותו"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך, והשבוע: ד"ר אנאבלה שקד, מייסדת בית הספר לפסיכותרפיה במכון אדלר ומנחת הורים, שטוענת שהורה יכול להציע לילדיו חיים קשים או חיים רעיםבתאל קולמןבתאל קולמן
"שקרים הם חלק בלתי נפרד מההתפתחות של הילדים שלנו"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: ד"ר אייל דורון שחושב שכללים נועדו בשביל להפר אותםבתאל קולמןבתאל קולמן