"אף אחד לא חושק בהוראה": סדרת חינוך, מדור פרידהאחרי ששמענו מגוון דעות, מחשבות ושיטות ממומחים ואנשי חינוך, הגיע הזמן לתת את הבמה לתלמידים עצמם ולהקשיב למה שיש להם לומר אחרי שתיים עשרה שנות לימוד בבית הספר. מדור אחרוןבתאל קולמןבתאל קולמן
"הדתיים הבינו שאין להם ברירה אלא לשוחח על מיניות בריאה"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר יניב אפרתי, חוקר מיניות, מאמין ששיח פתוח בין הורים לילדיהם בנושא הוא הכרחיבתאל קולמןבתאל קולמן
"זה המשרד הכי עשיר במדינה, והחינוך נכשל"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר ליאת בן–דוד, מנכ"לית מכון דוידסון, מאמינה שבחינוך המדעי יש שילוב של כלים שרלוונטיים לכל החייםבתאל קולמןבתאל קולמן
"יש בדור הזה הרבה שונות ומולטי־טאסקינג, אבל זה לא בלבול"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יעל ואן דייק, מכשירה מנהלות בתוכנית "אבני ראשה" ומובילת תנועת המחנכים בחמ"ד. מאמינה שמנהלים ומחנכים הם מנהיגים, אבל גם נותני שירותבתאל קולמןבתאל קולמן
"אי אפשר לעשות שינוי בלי לכבד את המורה"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר רוני קרסנטי, חוקרת בתחום החינוך המתמטי, חברת סגל במחלקה להוראת המדעים במכון ויצמן. מאמינה שכדי לשפר את הוראת המתמטיקה נדרש סיעור מוחותבתאל קולמןבתאל קולמן
האם מטרתה של האוניברסיטה היא לספק תעסוקה לבוגרים? ממש לא!"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: פרופסור אשר כהן, נשיא האוניברסיטה העברית, מאמין שמטרת האוניברסיטה אינה רק לספק תעסוקה לבוגריםבתאל קולמןבתאל קולמן
"המערכת חולה. למרות שכולם רוצים לעשות טוב"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יניב אפרים, יזם חברתי. מאמין שהתפיסה השגויה לגבי החינוך המוכר שאינו רשמי מקשה על מערכת החינוך לצמוחבתאל קולמןבתאל קולמן
"המורים של מקצועות הרוח נושאים את המערכת על גבם"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: נטע שפירא, מנהלת "המרכז ללימודי רוח". מאמינה שהתשובה לתרבות החומרית היא חיזוק לימודי הרוחבתאל קולמןבתאל קולמן
"כשסף הסבל עולה על ההנאה אדם הולך לטיפול"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: הרב איתן אקשטיין, מנכ"ל ומייסד רטורנו, מאמין שהתמכרות היא לא בעיה אלא פתרון שגוי למצוקהבתאל קולמןבתאל קולמן
"הבנות הספרדיות צריכות להיות גאות במורשת ובחינוך מבית אבא"סדרת חינוך, שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: שיפי סננס–דרעי, מנכ"לית "מפעלות שמחה", עמותה הפועלת בתחום החינוך במגזר החרדי. מאמינה שפערים עדתיים אפשר לנצח בעזרת ליווי אישי וחינוך מקצועיבתאל קולמןבתאל קולמן
"אם לא נהיה בחמלה כלפי עצמנו, לא נוכל לתת דבר לילדים"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: שרה לנדאו, מטפלת רגשית בביבליותרפיה בתלמידי החינוך המיוחד ואם לארבעה, מאמינה שהכול מתחיל בכאן ועכשיובתאל קולמןבתאל קולמן
"אנחנו קרובים לילדים שלנו אבל אנחנו לא חברים שלהם"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר צחי לב–רן, ראש מערך "אקדמיה שדה" במכללת הרצוג ומרצה לסמכות החדשה למוריםבתאל קולמןבתאל קולמן
"הטילו על החינוך את כל קשיי ומדווי החברה, אבל אנחנו יודעים שזה לא נכון"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: מוקי צור, חבר קיבוץ עין–גב, חוקר ומחנך, מאמין בחינוך שמבוסס על דיאלוג לייצר קהילה וליצור תחושת אמוןבתאל קולמןבתאל קולמן
"זו לא הזנחה לגדל ילדים בחינוך ביתי, בדיוק להיפך"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: עדי רפאפורט, מחנכת את ילדיה בחינוך ביתי, חושבת שהעולם משתנה בקצב מהיר כל כך עד שבית הספר כבר לא רלוונטיבתאל קולמןבתאל קולמן
"קריאת הכיוון של הלמידה הווירטואלית צריכה להתפשט הלאה"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: סיגל עצמון, מנהלת קריית חינוך וירטואלי במרכז לטכנולוגיה חינוכית (מט"ח). מאמינה שתלמיד אנונימי לומד טוב יותר, כי לא מדביקים לו תוויותבתאל קולמןבתאל קולמן
"עד לפני שנתיים גם פדופיל היה יכול לפתוח מסגרת לפעוטות"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יערה שילה, מומחית לגיל הרך, מרצה במכללת אפרתה, מייסדת "חינוך מלידה". מאמינה שבגיל הרך נבנים היסודות הכי קריטיים לחייםבתאל קולמןבתאל קולמן
"אי אפשר לעשות חינוך איכותי וטוב בלי הורים"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: שחר פיינשטיין גבריאל, מנהל בית הספר השכונתי בשכונת שפירא בתל–אביב, חושב שבית ספר הוא המצאה שצריך לעדכןבתאל קולמןבתאל קולמן
"לא רק ישראל מתמודדת עם סוגיות של 'הדתה' בחינוך"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: תמי אייזנמן - מנהלת 'היומזה'־ מרכז לידע ומחקר לחינוך של האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים מאמינה שמערכת החינוך שלנו מדהימהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אלו שהכי זקוקים למערכת הציבורית, המערכת לא שם עבורם"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: פרופ' יצחק קליין, ראש מחלקת המדיניות בפורום קהלת, חושב שכיום בלתי אפשרי להביא אנשים טובים לנהל בית ספרבתאל קולמןבתאל קולמן
"אנחנו מגדלים מנהיגים עתידיים, שיכולים לשנות את פני המגזר"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ג'יהאד אל–סאנע, פרופסור למדעי המחשב באוניברסיטת בן–גוריון וממקימי בית הספר עהד למצוינות במדעים בנגב. מאמין בחינוך שיוצא משבטיותבתאל קולמןבתאל קולמן
"מגדר הוא חסם למטרות החינוכיות הבסיסיות ביותר"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יעל בוים–פיין, מנהלת המרכז הישראלי לשוויון מגדרי בחינוך. מאמינה שקודם כול יש לזהות הטיות מגדריות, ומשם לתקןבתאל קולמןבתאל קולמן
"פיצול מערכת החינוך לשני זרמים - החטא הקדמון של המציאות הישראלית"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר רנית בודאי–היימן, מנכ"לית "מיתרים", רשת לחינוך יהודי משלב. מאמינה שחינוך משותף לחילונים ולדתיים ימנע את הקיטוב בחברה הישראליתבתאל קולמןבתאל קולמן
"החשיפה למגוון אנושי מאפשרת בנייה עמוקה יותר של זהות"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: רעות גיאת, סגנית ראש מנהל החינוך ברשת ישיבות ואולפנות בני עקיבא. מאמינה שחינוך טוב מתחיל בהקשבהבתאל קולמןבתאל קולמן
"זה אתגר לייצר שינוי, ועוד בעולם החינוך המורכב"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: זיו בר, מנהל יחידת החדשנות, ביתא מחנכים, מנהל החינוך ירושלים. מאמין שבתי הספר צריכים ללמוד זה מזהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אפשר להצליח בחיים גם ללא תעודת בגרות"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: דורית ג'ימס, מנהלת תיכון עוצמ"ה עתיד זוקו קריית–ביאליק, מאמינה שבית ספר מקצועי נותן לתלמידים אופקבתאל קולמןבתאל קולמן
"חלפה התקופה שבה קבוצה אחת מחליטה מה ערכי"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר גלי סמבירא, אקטיביסטית שחושבת שמערכת החינוך החילונית לא צריכה להסתמך רק על ידע אקדמי, אלא גם על שורשיםבתאל קולמןבתאל קולמן
"כבר ביסודי מכינים אותם לראיונות כמו בשוק העבודה"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יערה מרחבי, פסיכולוגית חינוכית ומנהלת השירות הפסיכולוגי בגבעת–זאב, ירושלים. מאמינה שהורים חייבים ללוות את הילד בתהליך הבחירה של מוסד לימודיםבתאל קולמןבתאל קולמן
"אני נזהר מערכים של רב-תרבותיות מזויפת"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: מוחמד עיסאווי, לשעבר ראש המכללה האקדמית לחינוך אל–קאסמי בבאקה אל–גרבייה וכיום יו"ר הוועד המנהל של העמותה, מאמין בעימות ערכי ככלי לשינויבתאל קולמןבתאל קולמן
"אני רוצה לייצר לגיטימיות לחינוך הדתי המעורב לבנים ולבנות"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: רני חזון וייס מנהלת תיכון דתי מעורב "דרור" בירושלים שמאמינה שהגיע הזמן בציבור הדתי להכיר באיכות של חינוך על־יסודי מעורבבתאל קולמןבתאל קולמן
"אני לא אוהב את האמירה שלימודי אזרחות הם פוסט-ציוניים"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר אסף מלאך, יו"ר ועדת המקצוע ללימודי אזרחות במשרד החינוך וראש המכללה למדינאות. מאמין שחובה ללמד את חוק הלאום ולצד זה לדבר על מורכבותבתאל קולמןבתאל קולמן
"ילדים ששבעו נחת זרוע של מבוגרים הם הכי רגישים"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אריאל סוקולוף, מנכ"ל עמותת "תימורה" העוסקת באתגרים של הנוער הדתי בישראל, מאמין שעבודה עם נערים בסיכון חייבת להתחיל בקשר רגשיבתאל קולמןבתאל קולמן
"השאיפה שלי היא שהאדם יתחבר נפשית ללימוד הגמרא"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: הרב מיכאל ימר, ראש ישיבת שעלבים, שמאמין ביצירת חיבור בין התלמידים לגמרא דרך עיסוק בסוגיות מוכרות מהחיים ומהאקטואליהבתאל קולמןבתאל קולמן
"ליצור רוחניות חילונית זה אתגר גדול"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אריאל לוינסון, ממייסדי הישיבה החילונית בירושלים וממנהליהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אני לא פוגע בחופש של הילדים"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אפי מאיר, יזם ומנהל "האקדמיה למדעי ההפסקה", מאמין שדרך משחק לא תחרותי אפשר ללמוד הרבה על הצלחהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אנשים ראו פשקווילים נגד בית הספר ובאו להירשם"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ביתיה מלאך, מנהלת בית הספר "בנות ירושלים" השייך לזרם החינוך הממלכתי–חרדי, מאמינה שהגיע הזמן לאפשר חינוך חרדי מסוג אחרבתאל קולמןבתאל קולמן
"מערכת החינוך סובלת מתדמית לא טובה, צריך קודם להשקיע במורים"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: נטלי סמסון, מנחה במרכז "מיטיב" לחקר ויישום הפסיכולוגיה החיובית, שחושבת שללמד איך לשאת את החוויה האנושית חשוב יותר מהיסטוריהבתאל קולמןבתאל קולמן
"אדם פתאום בוכה מגעגוע ישן, אין היום פנאי לחוויה"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: הרב דוב זינגר, ראש ישיבת מקור חיים וראש בית מדרש להתחדשות. מאמין שמי שבא לעסוק בחינוך חייב גם להשתנות ולא רק לשנותבתאל קולמןבתאל קולמן
"זולות הרחוב עבור הנוער הן כמו חדר מיון עירוני"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך .והפעם: הדר חיימוביץ, מנהלת "צוות זוּלות" בירושלים, מאמינה שבכל מה שקשור לנוער שוליים, צריך קודם כול לכבד אותםבתאל קולמןבתאל קולמן
"הדברים הטובים קורים כשעושים אותם למרות משרד החינוך"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: משה (קינלי) טור–פז, מנהל רשת"קדימה מדע" וראש מנהל חינוך ירושלים לשעבר, חושב שמערכת החינוך נוקשה מדיבתאל קולמןבתאל קולמן
"ההרגשה היא שמערכת החינוך אומרת: 'תנו לנו את הילדים, אנחנו יודעים מה לעשות'"שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: יהודה עמיחי, מרצה ומנחה בעמותת הל"ה למען החינוך, שמאמין שהורים חייבים להשתמש בכוח שלהםבתאל קולמןבתאל קולמן
"למרות שאני אזרח ישראלי, אני מבין מה זה להיות זר"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ג'לאל טוחי, מנהל בית הספר ביאליק רוגוזין לילדי הפליטים והעובדים הזרים, מאמין שחינוך צריך לחרוג מהנוף הרגיל של התלמידבתאל קולמןבתאל קולמן
"ראיתי מולי זומבים, בני נוער עם עיניים כבויות"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: עמית מאיר, מנהל התיכון החקלאי "אדם ואדמה" בערבה, מאמין שהחינוך החקלאי מחבר את בני הנוער לשורשים, לערכים ולערבות הדדיתבתאל קולמןבתאל קולמן
"כשרוצים ללמוד עוברים תהליך ארוך, אנחנו לא ממהרים לשום מקום"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: רעי מידד, מנהל "מים חיים" - תלמוד תורה לבנים ובית חינוך לבנות, מאמין שהתלמידים צריכים לקבל כלים לחיות בהווה ולא בעתידבתאל קולמןבתאל קולמן
"כיום לאדם הממוצע בחברה הערבית אכפת רק מהבית שלו"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: אינדירה ביאדסה, מנהלת סינדיאנה - כפר הנוער הערבי הראשון. מאמינה שחינוך מתחיל במעורבות חברתיתבתאל קולמןבתאל קולמן
"מורים צריכים מסלול שיתגמל על ביצועים ולא רק לפי ותק"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והפעם: ד"ר הילית פינקלשטיין, מומחית לעתידנות בחינוך. ראש תחום מחקר ופיתוח פדגוגי ברשת אמי"ת ומנהלת התוכן של מתחם הגוגיה. חושבת ששינוי מרחב הלמידה הוא המפתח להצלחהבתאל קולמןבתאל קולמן
"הבעיה היא לא במספר הילדים בכיתה אלא בתפיסות העולם"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: עינת בר יוסף, מומחית לפדגוגיה התפתחותית ודוקטורנטית לפילוסופיה של החינוך באוניברסיטה העברית, שחושבת שכיתות גדולות זה מצוין: "כשחינכתי היו לי 34 ילדים בכיתה. לחלקם לא היה פשוט, אבל אם אחד היה חסר הכיתה נראתה לי ריקה"בתאל קולמןבתאל קולמן
"קצת שכחו את אלוהים במערכת החינוך"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: הרב רונן בן–דוד - ראש אולפנת אור תורה סטון נווה–חנה, מלמד סוגיות של חינוך דתי במכללות להכשרת עובדי הוראה. חושב שמפחדים מפני הדור במערכת החינוךבתאל קולמןבתאל קולמן
"מערכת החינוך סובלת מחוסר הדתה"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: ד"ר עמית ברץ, ד"ר ללימודים קלאסיים, מורה בתיכון הישראלי למדעים ולאמנויות (יאס"א) ומרצה במדרשת עין–פרת, שמאמין שאי אפשר לוותר על הדרישה לעמל ויגיעה בלימודבתאל קולמןבתאל קולמן
"כשנותנים לאנשי חינוך להוביל שינוי, מגלים כוחות מטורפים"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: ד"ר בת–חן וינהבר, מנהלת תוכנית "מפרש - חממה ליזמות וחדשנות חינוכית", מאמינה שהדרך היחידה לתקן את מערכת החינוך היא מבפניםבתאל קולמןבתאל קולמן
"במערכת החינוך התבססו חוסר אמון ופחד"סדרת חינוך: שיחות עם אנשי חינוך פורצי דרך. והשבוע: נעה מנדלבאום, מקימת בתי הספר "ראשית", "יובלים" ו"סדנת שילוב"בתאל קולמןבתאל קולמן