גיא מביא הביתה כלבה שמצא בגינה. הוריו מניחים שמדובר בכלבה שהלכה לאיבוד ומנסים לאתר את הבעלים, אך לשווא. בינתיים הכלבה נשארת אצלם, עד שיימצא הבעלים או עד שתימצא משפחה מאמצת. בינתיים נותנים לה שם, בינתיים קונים לה אוכל, בינתיים מוציאים אותה לטיול, בינתיים גיא מקלח אותה ומתכרבל איתה במיטה. ככל שחולפים הימים מתברר כי ההגדרה "בינתיים" הולכת ומתערערת – שכן בתוך פרק הזמן הארעי נרקם קשר עמוק ואמיתי, כזה שאינו מאפשר עוד פרידה.
החזרתיות הבולטת על המילה "בינתיים" אינה רק אמצעי לשוני המסייע לקוראים צעירים להבין את הסיטואציה, אלא מנגנון המטעין את הטקסט במשמעות נוספת: היא משקפת את הסיפור שהמשפחה מספרת לעצמה על זמניות המצב, ובו בזמן חושפת את הפער בין ההצהרה ובין המציאות הרגשית המתרחשת מתחת לפני השטח. החזרתיות משמשת כעדות לכך שגם בתוך גבולות של זמניות מתאפשרת צמיחה, ולעיתים אף נוצרת מחויבות בלתי ניתנת להתרה.
בהיבט זה, הספר נוגע בשני נושאים מרכזיים: ראשית, הוא מתאר באופן רגיש כיצד נוצר קשר עם בעל חיים ואיך הוא הולך ונבנה צעד אחר צעד. שנית, הוא מצביע על הפוטנציאל הגלום במצבים של ארעיות והמתנה. גם בתוך "בינתיים" יכולים להתרחש רגעים של קרבה, שמחה ואהבה, ולעיתים דווקא שם נזרעים הזרעים של קשר מתמשך.
הכי מעניין

| צילום: ללא
בשיאו של התהליך, לאחר שמשפחה מגיעה לבחון את בילי לצורך אימוץ, מתרחש המהפך:
פִּתְאוֹם, אַחֲרֵי שְׁתִיקָה אֲרֻכָּה, אָמְרָה אִמָּא: "הִתְבַּלְבַּלְנוּ. בִּילִי לֹא לְאִמּוּץ. הִיא נִשְׁאֶרֶת כָּאן לְתָמִיד".
הרגע הזה מסמן את המעבר מהזמניות לקביעות, מן ההצהרה החיצונית למציאות הרגשית הפנימית.
איוריו של מורן ברק מעניקים רובד נוסף להבנת הטקסט. באמצעות פרטים קטנים – כמו גיא שמגניב אוכל לבילי מתחת לשולחן, או בת המשפחה שבאה לבדוק אפשרות של אימוץ הכלב אך בפועל עסוקה בטלפון שלה – ניתן לפרש את הכתוב מחדש, להבחין במתח בין המוצהר למתרחש, ולחוש את החום והאינטימיות שצומחים במרחב המשפחתי.
הספר הוא חלק מסדרת "הספריה שלי" בהוצאת טל־מאי – סדרה ייעודית של ראשית קריאה. כל ספר בסדרה מכיל כ־300–400 מילים, היקף המתאים לילדים בסביבות כיתה א'. בסוף כל ספר מופיע עמוד סיכום המדווח לילד כמה מילים קרא, מה שמחזק את תחושת ההישג ומעודד התמדה. ההקשר הזה מבהיר שהספר לא נועד רק לספר סיפור, אלא גם לתרגל מיומנות קריאה בדרך חווייתית וידידותית.
"בילי בינתיים" הוא דוגמה טובה לאופן שבו ספרי ראשית קריאה יכולים להעניק חוויית קריאה חיובית מבלי להכביד על קוראים בראשית דרכם. השפה פשוטה, המשפטים קצרים והסיטואציה קרובה ונגישה. לצד זאת, המסרים המובלעים על אחריות, על חמלה, ועל התהוותו של קשר, מאפשרים שיחה והעמקה על חוויות הקרובות לעולמם של ילדים.