היום (רביעי) פורסם כי רב מועצה אזורית בדרום הארץ נעצר במסגרת פרשה רחבה ביחידה הארצית לחקירות הונאה (יאח"ה) בלהב 433. בפרשה זו נחקרו חשדות חמורים לביצוע עבירות של קבלת דבר במרמה, גניבה בידי מורשה, הלבנת הון ועוד, בהיקף של כ-5 מיליון ש"ח. החשד כלפי הנאשמים הוא ברמות שונות בביצוע העבירות.
עוד כתבות בנושא
החוקרים המעורבים בחקירת הפרשה מופתעים מהיקף ומעזות המצח בה נעשו לכאורה העבירות על ידי אותו רב מועצה. העבירות הנחקרות מוגבלות לשבע השנים האחרונות, בשל חוק ההתיישנות, אך למעשה, ההערכות הן שהעבירות החלו עוד בשנת 2013.
"זוהי פרשה שהופכת לך את הבטן", אומרת רפ"ק שירה טסלר, ראש מחלקת חקירות יאח"ה דרום בלה"ב 433. היא מספרת שהציניות בה נעשה השימוש בכספים צרמה במיוחד: "במקרה אחד הוא קנה לבן שלו, שהוא צלם אירועים, מצלמה ב-30,000 שקל על חשבון בית הספר. זו הסיבה שאנחנו כיחידה ראינו לאורך כל הדרך את הפרשה הזאת כפרשייה ערכית וחשובה, כי האוכלוסייה היא מרקע סוציו-אקונומי נמוך, מגזר חרדי עם בתים של משפחות מרובות ילדים, שההורים נלחמים בשן ועין כדי לשרוד את היום-יום. פגשנו את ההורים, את הצוות שמלמד שם בבתי הספר, כולן משפחות שהפרוטה אינה מצויה בכיסן".
הכי מעניין
"על רקע המצב הזה", היא מוסיפה, "אנחנו רואים בעינינו איך כסף שאמור להגיע לרווחה ולחינוך של אותם ילדים כדי לקדם ולעזור להם להתפתח, לא מעניין את אותו חשוד. מה שמעניין אותו הוא הרווח האישי שלו ושל בני המשפחה שלו".
הפרשה נפתחה בשנת 2020, כאשר הדס שטייף פנתה אל המשטרה והעבירה אליהם חומרים שהגיעו אליה. את החומרים היא קיבלה מגורם שקישר אותם אל אנשים שהפכו לימים לעדי המדינה בפרשה הזאת. "כאשר קיבלנו את החומרים ועברנו עליהם, התחלנו להבין את היקף המרמה והשיטה שבה הרב עבד לאורך שנים רבות, במהלכן הצליח לגרוף מיליונים לכיס הפרטי שלו ושל בני המשפחה שלו".
מדובר בשתי שיטות עיקריות. אחת מהן היא העסקה של בני משפחה: העמותה שניהל היא עמותה שתחתיה מוסדות חינוך במגזר החרדי, שני מוסדות חינוך לבנות ואחד לבנים. בבתי הספר הללו הוא העסיק את בני משפחתו שקיבלו שכר ממשרד החינוך - אבל בפועל לא הגיעו לעבוד בבית הספר.
השיטה השנייה היא "כבילת" המורות שעובדות בבית הספר. על חלקן הוא איים ואמר שאם לא ישתפו איתו פעולה, יפטר אותן או שידאג שהילדים שלהן לא יוכלו ללמוד במוסדות הללו. "מי שמכיר את המגזר החרדי טוב, יודע מה החשיבות של המוסד שבו הילדים מתחנכים", מספרת טסלר.
"על מנת למלא את השעות של מצבת המורים", היא מוסיפה, "הוא הגדיל לאותן מורות את שעות ההעסקה. ככה הן קיבלו שכר גבוה יותר, ואת ההפרש מול מה שהן עבדו בפועל הן העבירו לו במזומן. את העבירה הזאת הוא עשה בשיתוף פעולה עם המנהלת של בית הספר התיכון שלמעשה קיבלה תקציב שנתי ממשרד החינוך לידי העמותה, והעמותה היא שאחראית על תשלום המשכורות והחזקת המוסד".
הרב ניצל גם את מבנה בית הספר לטובתו האישית: "תחת ניהול העמותה בית ספר יסודי אחד עד כיתה ו', נמצא בחלק מהתקופה באותו שטח עם בית הספר התיכון. תלמידי התיכון למדו בקרוואנים ובית הספר היסודי במבנה קבוע. לימים בנו בית ספר תיכון צמוד לבית הספר היסודי, מבנה נוסף. בית הספר קיבל את הכסף ממשרד החינוך כדי לממן את כל מה שקשור ללוגיסטיקה ולתחזוקה של בית הספר, ובמקביל רשת מעיין החינוך התורני מימנה את ההוצאות של בית הספר היסודי. ככה הוא חסך כסף. הוא השתמש בכסף שהוא קיבל מרשת מעיין החינוך התורני כדי לתחזק ולהחזיק את שני בתי הספר, ואת כל התקציב שהוא קיבל ממשרד החינוך לעמותה שמיועדת להחזקה של בית הספר התיכון, הוא גרף לכיס שלו".
לדבריה, הכסף שימש לעניינים פרטיים: "הוא פתח כרטיסיות אצל כל מיני ספקים בתוך העיר ומחוצה לה ורכש לעצמו דגים לשבת וחומרי בניין ליחידות דיור שבנה עבור שני הילדים שלו. הוא גם קנה בכסף הזה מתנות לנכדים מחנויות צעצועים, וסופי שבוע בבתי מלון לכל המשפחה, וכשאבא שלו נפטר הוא קיים את השבעה בחצר בית הספר ובנה היכל להוקרת אמו בבית הספר על חשבון כספי משרד החינוך".
"בכל מקום שבו היה יכול לנגוס ולקחת", אומרת החוקרת, "הוא לקח. עוד דוגמה, הכי קטנה שיש בפרשיה הזאת, היא של כסף שהוא קיבל ממשרד החינוך ומהורי התלמידים והתלמידות, שהרב העביר אותו על מנת לשפץ מבנה שקיבל בירושה מאבא שלו, ובמבנה הזה בנו כולל שהבן שלו ניהל, והקימו שם בחלק מהתקופה גם איזושהי פיצריה וגמ"ח. הוא ניצל את חוסר היכולת של משרד החינוך באכיפה ופיקוח של מוסדות החינוך העצמאי אותם הוא ניהל, ושמתוקצבים על ידי משרד החינוך, ועשה בכסף כבשלו".
הטרגדיה הנוספת שמתחוורת לחוקרים היא שהניצול הכלכלי אליו נחשפו בעמותה הזאת, קרוב לוודאי מתרחשת גם באחרות, שנמצאות בפיקוח הדוק אפילו פחות של משרד החינוך. לכן לקראת סוף החקירה, זימנו החוקרים את נציגי משרד החינוך להליך רגולטורי בן כמה פגישות: "אנחנו מקווים שההליך הרגולטורי הזה יניב תוצאות, כי הקלות שבה אדם מחליט שהוא לוקח את הכסף לכיס מבלי שיהיה מי שיבוא וידווח, מאפשרת לדבר להתרחש לאורך שנים רבות, בדיוק כמו במקרה של אותו רב. אגב, גם הוא גרף לעצמו משכורת לאורך שנים, כאשר הוא מגדיר את עצמו כיועץ רוחני של בית הספר עבור התלמידות, בנוסף להיותו רב מועצה. על כך הוא קיבל הרבה מאוד כסף בנוסף להיותו רב".
"מגה-פרשייה", כך מגדירים אותה במשטרה. לדבריהם, היקף החומרים שמובאים לעיניהם הוא יוצא דופן גם ביחס לפרשיות שחיתות באופן כללי, וגם ביחס לפרשיות שנחקרות ביאח"ה. "יש לנו המון-המון ראיות למעשים הפליליים שהוא ביצע. הוא לא בחל בשום אמצעי. היכן שרק יכל, העביר את הכסף מפה לשם. לא מעניין אותו שההורים של התלמידות משלמים על מנת שהתלמידות יקבלו תגבור שעות או חוגים. לצערנו גם היו לו הרבה מאוד שותפים לעבירה הזאת", מסכמת רפ"ק טסלר בתסכול.