אין שום חומר אחר או מדד אחר לדעת שילד או אדם הוא מתורבת ?
אולי ילד שמכבד את ההורים, ילד שעוזר לחברים ?
ואולי דווקא בגלל שהוא קורא ניטשה הוא הפך להיות לא מתורבת !

יועצת שאומרת ש: ''כל הורה צריך לעשות את הבדיקה שלו עם עצמו ולדעת מה הוא מגדל'' - היא פתטית ועדיף שלא תעבוד כיועצת.
איך כל הורה יכול לעשות בדיקה עם עצמו שיש הורים שהם אלימים בעצמם וזו הסיבה שהילדים שלהם כאלו (התפוחים לא נופלים רחוק מהעץ).
האם נראה ליועצת שאלו סוג של הורים שבאמת יכולים לבדוק את עצמם?

לפתירת אלימות בבית הספר צריך התערבות מבוגרים מהצוות החינוכי. וכדי למגר אלימות צריך עונשים מרתיעים.
שיחות יפות למי שאוהב לשוחח וגדל בבית שבו בעיות או מצוקות נפתרות בעזרת שיחות. מי שבא מבית שבו יש אלימות גלוייה או מוסוות (מניפולציות) לא ממש יודע איך לפתור מצוקות בעזרת שיחות.

מה גם שלא כל אלימות מקורה במצוקה כלשהי. לפעמים זו סתם דרך פורקן של שיעמום או פורקן דחפים של מי שמרגיש חזק יותר מילד אחר, וילד כזה לעולם לא יטפל לחזקים ממנו כי מהם הוא מפחד לחטוף בחזרה. ילד כזה שמסתובב משועמם בבטלה ומחפש קורבנות תמיד יטפל לחלשים ממנו. ולכן צריך התערבות (לא מעורבות! התערבות) של הורים כנגד כאלו ילדים אלימים. אלא אם הילדים הולכים למערכת חינוך חזקה ונוקשה עם יכולת אכיפה של עונשים.

איך להגיב ומה לומר לילד שנושך

נראה כי רק כאשר הילד המכה מקבל רושם ''שלא כדאי לו להתעסק'' עם הילד שמולו רק אז הוא מפסיק. מכל הכתבה לא ברור מה עושים כדי למנוע חזרה של מצב שבו הילד מקבל מכות.הסיטואציה תחזור על עצמה.מה עוזר לשאול אותו איך הוא מרגיש?הרי מה שחשוב המעשה בזמן אמת וההתמודדות עם הגורם המכה שהוא הילד השני.