- 13.
סטודנטית למוסיקה, 02/05/12 10:12
- 12.
איצקו, 21/03/12 11:06
- 11.
אחת המכללות, 21/03/12 09:08
אם האוצר רוצה לתקצב עפ''י הישגים - כלומר לפי מי שמסיים את הלימודים ומקבל דיפלומה, הוא צריך להיות הוגן ולאפשר שינוי כולל במערכת.
למשל שיאפשרו למכללה לגבות מסטודנט שכר לימוד גבוה יותר, שיוחזר רק למי שמקבל דיפלומה (הצעה שנדחתה על הסף).
כי במצב הנוכחי סטודנט שלומד במכללה שנתיים ולא מקבל דיפלומה לא יצוקצב כלל ע''י המדינה והמכללה מפסידה עליו כספים.
זה גורם אגב לתהליך פשוט - המכללות מקבלות ללימודים רק מי שיש לו סיכוי טוב מראש לסיים את הלימודים. תחשבו לבד איזו אפלי הנוצרת פה - אנשי פריפריה, עם נתוני פתיחה פחות טובים לא מתקבלים. המכללות הולכות על בטוח, במקום לאפשר לכולם ללמוד.
זה תהליך פשוט של חיסול לימודי הטכנולוגיה בארץ.
אבל אין כנראה פתרון במדינה בה הכל מתנהל דרך החור של הגרוש ואנשי האוצר הם הריבון שדעתו היא מעל לכל. אין מקום לחזון, לאידיאולוגיה - רק כסף ותקציבים.
האסון הוא שאותה שיטה נהוגה בכל תחום בארץ, וכסף הוא חזות הכל.
עצוב.
- 10.
אמא של סטודנט, 21/03/12 08:28
- 9.
תשובת האוצר פתטית ואינה מבינה את הבעיה
גבי, 21/03/12 08:08
בגלל התקצוב הנמוך לומדים בהנדסאים 40 שעות שבועיות במשך שנתיים, ואת םרוייקט הגמר אמורים לסיים מחוץ למסגרת הלימודים, לאחר שכבר התחילו לעבוד. פלא שרבים אינם מצליחים להגיש את הפרוייקט? זו תוכנית הלימודים היחידה בארץ (ואולי בעולם) שיש להשלים את המטלה העיקרית של התואר לאחר סיום הלימודים. תתקצבו כראוי , תאריכו את משך זמן התקצוב עד להשלמת פרוייקט הגמר, ותראו איך אחוז המסיימים מוכםל ואף משולש.
מבקר המדינה - עשית עבודה רשלנית . מן הראוי שתבדוק לא מספרים, אלא את התנאים שהמדינה מעמידה ללימודי הנדסאים.
- 8.
רועי, 21/03/12 02:58
- 7.
בני שירזי, 21/03/12 02:55
האם אנשי האוצר בדקו מדוע רק שליש מדופלמים, האם בוצע מחקר מעמיק, האם אנשי האוצר מודעים לסוג האוכלסיה שמגיעה בעשור האחרון ללימודי הנדסאים.
מתי לאחרונה עודכנו תוכניות הלימודים .
מה מעמדם של המפקחים במה''ט.
בושה וחרפה איך שאנשי האוצר השתלטו על מה''ט, בלי הבנה מחליטים לתקצב לפי הצלחה.
מדוע מודל בסגנון זה לא מיושם במשרד החינוך או באקדמיה.
- 6.
רמי - בכיר במשרד החינוך, 21/03/12 02:48
נוכח המגמות הדמוגרפיות בחברה הישראלית, רמת הפערים, הרכב אוכלוסיית התלמידים במערכת החינוך ושיעורי התעסוקה הנמוכים בהשוואה למדינות המפותחות ובהיעדר שינוי מהותי במערכת החינוך , הרי הפעולות שמבוצעות במכללות הטכנולוגיות הטכנולוגית הן נס משמיים ומהוות מנוע צמיחה למשק הישראלי וכמובן שתיצור בעתיד פיתרון למשבר בחינוך והן פיתרון לשיעור התעסוקה הנמוך.
- 5.
שלומי, 21/03/12 02:01
- 4.
מרקו, 20/03/12 23:11
- 3.
- 2.
למוסדות התורה של ש''ס והאגודה מוזרמים מדי שנה מליארדי ש''ח.
ב, 20/03/12 20:51
- 1.
איציק, 20/03/12 18:26
מספר פעמים בילבל הכתב את המושגים הנדסה (שממנו נגזר מהנדס - תואר אקדמי) והנדסאות (שממנו נגזר הנדסאי). הכוונה היתה להנדסאים.
להנדסאים יש מספר בעיות, והראשונה שהשוק מעדיף לקבל מהנדס ולשים אותו בתפקיד הנדסאי ולא לקחת הנדסאי טוב, וזו כמובן טעות גדולה של התעשיה. מהנדס ירוד לא יכול להיות תחליף להנדסאי. אלו מקצועות שונים והכשרות שונות.
הבעייה השניה נגזרת מהראשונה. יש ביקוש גדול למהנדסים, שנלקחים לתפקידי הנדסאים בחלקם הגדול, וכך צמחו מכללות אקדמיות אשר מייצרות מהנדס לכול דורש, וברובם ברמה ירודה. הם מסיימים ברמה ירודה, מתקבלים לתפקידי הנדסאים. הם מאוכזבים מתפקידם (הרי הםמהנדסים), הבוסים מאוכזבים (לקחנו מהנדס והוא אפילו לא מסוגל לבצע תפקיד של הנדסאי), ונוצרה מסחרה של מהנדסי מכללות. שם רע לחלטורה.
באופן זה המכללות הטכנולוגיות כמאט ואינן פעילות, כיוון שאין ביקוש רב למוצר שלהם, וגם במכללות אלו הרמה ירדה.
מה מציע האוצר, לתגמל את המכללות לפי מספר הבוגרים. מה יקרה, האמה תרד עוד יותר, כיוון שהמכללות הללו יוציאו בוגרים שלא שווים את הנייר רק כדי להיות מתוקצבים. כך זה קורה בהרבה מהמכללות האקדמיות.-
שוקי, 21/03/12 14:30
-
