- 115.
מישהי שאכפת לה!, 29/01/11 14:22
- 114.
- 113.
eliyahu-y , 24/12/08 18:25
- 112.
- 111.
gadi281 , 22/12/08 13:33
שרת החינוך הנכבדה!
אין זו בושה ללמוד.כל משרד החינוך צריך לעבור לשיטת הלימוד והחינוך שהנהיג שלומי לחיאני בבת ים.
צריך לתת לו באופן מיידי להיות שר החינוך ותוך מספר שנים תהיה הפיכה חיובית בכל ישראל!
אני יודע שאת משקיעה המון ומנסה מאוד להצליח אך הדרך צריכה להיות שונה ומקורית.
מאחל לך בהצלחה בהמשך ואני בטוח שאת יודעת שהעתיד של ילדינו יכול להיות הרבה יותר טוב עם שיטת:"מודל בת ים לחינוך אישי".
- 110.
ליקוי מאורות משווע של השרה תמיר
מורה באולפן, 21/12/08 22:56
לדאבוני, השרה יולי תמיר לוקה ליקוי מאורות בתחומים רבים הקשורים למשרד החינוך
1.עוד לפני שניכנס לדיון על מהות הרפורמה שהיא מכתיבה, הרי יישומה פשוט לא מציאותי. אמנם תמיר מודה כי יש בעייה של תשתיות עבור ביצוע הרפורמה, אך היא מגמדת בעייה זו ומתייחסת אליה כשולית. חבל שלא קיבלנו קצת נתונים מספריים. כיצד ניתן להקטין את מספר תלמידים בכיתה אם אין מספיק כיתות ואין מספיק מורים?
2.חשוב עוד יותר: נראה כי תמיר שכחה שבעברית יש שתי משמעויות ל education: השכלה וחינוך. תמיר מתמקדת בהשכלה ולא בחינוך. אבל הבעייה העיקרית של החברה בישראל היא: חוסר דרך ארץ . קודם כל צריך לחנך את התלמידים החל מגיל הגן לערכים כמו התחשבות בזולת, משמעת עצמית, לקיחת אחריות.זאת כדי להציל את החברה הישראלית מתהליך ההידרדרות בו היא שרויה.וכשהחינוך לערכים ישתפר,גם ההשכלה תצא נשכרת.
3. כמורה באולפן, אני רואה בעיניים כלות כיצד תמיר מתכננת ומבצעת יעד נוסף: חיסול האולפנים לעברית. לדעתה, הוראת עברית לעולים אינה שייכת למשרדה, פעילויות רבות של השכלת יסוד ללומד המבוגר כבר נסגרו והאולפנים הם הבאים בתור. מי שיסבלו מכך ביותר יהיו העולים החדשים.וכבר ועדת החינוך וועדת הקליטה של הכנסת התריעו נגד סגירת האולפנים וביקשו לבטל את רוע הגזירה. אך תמיר בשלה. מי נתן לה את הסמכות לחסל מפעל ציוני חשוב כזה? ולמה אין מי שיעצור אותה?
- 109.
- 108.
רינת, 21/12/08 13:22
אני סבורה שאם ניתן היה לתת לה לממש את רעיונותיה לאורך זמן הציבור היה משכיל להבין את גודל תרומתה.מול מראיין מאד פשטן שמחפש רק כותרות היא מנסה לשטוח משנה סדורה לנושא מאד מורכב שניתן לשפרו רק בתהליך ממושך שיקח זמן.
השלכת הרפש הציבורית המתמשכת במערכת החינוך לא תתן לה להרים את הראש, ורק תביא לכך שכל יום ימליכו מלכים חדשים.
חבל מאד שלא תנתן לה ההזדמנות להמשיך במפעלה.-
havivs , 21/12/08 17:58
-
- 107.
- 106.
מורה שלא עובר את בחינת הבגרות שהוא מכין אליה - הביתה !
הפתרון !, 21/12/08 11:09
מתמטיקה !
הכי פשוט בעולם - והלוואי שמישהו קורא את התגובות כאן - מורה למתמטיקה - חייב לעבור את הבחינות שהוא מכין אליהם תלמידים !
איך אפשר להיות מורה להתעמלות וללמד מתמטיקה וספרות ???
איפה במדינה ''מתוקנת'' מי שלא מכיר ויודע את החומר - מסוגל ללמד אותו ?
''מערכת'' חינוך - האלו - מישהו שומע ? למישהו אכפת ?
ממש מפחיד איך שזה מנוהל !
- 105.
בשביל ליפתור את בעית התרבות בישראל יש להגיע עד לשורשיו העתיקים
פקק תנועה , 21/12/08 09:20
- 104.
אלי, 21/12/08 09:14
-
- 103.
אלי, 21/12/08 09:14
- 102.
להצביע ליכוד - כי צריך לנהל מדינה !!!
שלמה מאור , 21/12/08 08:18
-
דגגה, 21/12/08 11:53
-
- 101.
- 100.
חצוף, 21/12/08 06:19
1. שליחת ''שלום עכשו'' במערכת החינוך. שרת החינוך הפוליטית ביותר שהיתה לישראל.
2. המשימה הראשית שלה - החדרת ''הקו הירוק'' לתודעת תלמידי ישראל - וגם זה בלי הצלחה.
3. על רמת התלמידים במתמטיקה יודע כל הציבור. על רמתם בלימודי יהדות והסטוריה יהודית - לא צריך אפילו לדבר. מצבו התרבותי של הנוער ירוד מכפי שהיה אי פעם.
- 99.
בחודש פברואר צפוי שיפור דרסטי בחינוך הישראלי
מזרחן, 21/12/08 02:38
- 98.
רועי, 21/12/08 02:04
הן מוכיחות שהבעיה היא לא שרת החינוך.
הבעיה היא עמוק עמוק בעם. כל מה שיולי תמיר אמרה נכון- חינוך הוא לא ערך במדינת ישראל ואין שום מסר אינטלקטואלי - במקרה הטוב: ''תעשו כסף, תלכו ליחידה מובחרת''. אף הורה לא מעודד את הבן שלו חלילה להיות ד''ר או פרופסור. חוץ מזה, אנשים לא מבינים שבחינוך הרפורמות מתחילות להראות פירות רק לאחר שנים. את התקופה של יולי תמיר נוכל להעריך רק עוד 5 שנים לערך.
- 97.
אילו הייתי שרת החינוך - פוסט תגובה
שושי פולטין, 20/12/08 23:28
- 96.
חברה ב''שלום עכשיו'' לא יכולה לחנך במדינה היהודים
ישראלי, 20/12/08 23:18
-
- 95.
- 94.
- 93.
- 92.
לא הסתדרה עם הבעלים שלה מהווה דוגמה חינוכית
הרב מבני ברק, 20/12/08 21:48
- 91.
שר החינוך חייב להיות לאומני. אחרת אין סיכוי שהילדים שלנו ישרתו בצבא!
מצביע מרכז, 20/12/08 21:33
לא יתכן ששר חינוך יכניס ערכים פלסתינים לילדים שלא מבינים את כל המפה הפוליטית!
ילד צריך לגדול בבועה שהמשפחה שלו הכי טובה, העיר שלו הכי יפה, והמדינה שלו הכי צודקת. זו הדרך לשלום. רק כך נגדל ילדים בריאים בנפשם שיהיו מוכנים להלחם למען עמם ולחתור לשלום מתוך נורמליזציה ולא מתוך נקיפות מצפון.
יולחי תמיר גידלה דור של ילדים שכל חייהם ירגישו שהעם שלהם זה עם של שודדים שחיים על חשבון עם אחר.
אלו ילדים שיברחו מהארץ בהזדמנות הראשונה שתהיה להם, או שילחמו נגד צה''ל במסגרת האנרכיסטים הקיצונים ''שלום עכשיו''
- 90.
- 89.
- 88.
ס.ש., 20/12/08 21:27
- 87.
- 86.
יולי=חופשה מלימודים. כשיולי נהיתה שר החינוך כל החינוך היה כמו ביולי. (ל''ת)
100 בלשון, 20/12/08 21:24
- 85.
יולי הרסה את המורים ופגעה במעמדם
יאיר, מורה מירושלים, 20/12/08 21:19
- 84.
שרת החינוך הכי טובה מזה שנים. הילדים שלי שעוד לא קיימים מודים לך
איתי מזרב, 20/12/08 21:17
- 83.
שירה, 20/12/08 21:08
ראשית - השקר הגדול ביותר לכנות את תמיר שרת החינוך. אין חינוך במדינה הזאת. מקסימום מלמדים מקצועות שונים וגם בהשגים בלימודים ראינו את הפשלות. תמיר אינה מבינה כלל וכלל בחינו. כנ''ל קודמתה ליבנת.תמיר עסקה בפוליטיקה ולא בחינוך כל עוד לא יטפלו בשושר הבעייה - המצב ילך ויחמיר ולא יעזור כלום. שקר גדול שהכל עניין של תקציבים. האמת היא שההורים גם לא יודעים מה זה חינוך וגם המורים לא יודעים. תבואו לבדוק את החינוך החרדי ותיראו מה זה השגים בלימודים ומה זה חינוך אמיתי על פי ערכי התורה. כל חינוך שהוא לא בדרך התורה נועד לכישלון חרוץ. והעובדות לפניכם. אני שומעת את ענת דבידוב מקול ישראל כל פעם שמתגלות פשלות בהשים בבתי הספר הממלכתיים וכל פעם היא שואלת ''למה זה קורא לנו'' - דבידוב היא עוכרת ישראל ולא מוכנה לבדוק מה קורה בחינוך החרדי מתוך שנאה. אז תמשיכו לאכול אותה. עד שתתעשתו בע''ה. מכולם התלמידים הכי פחות אשמים.
- 82.
כ, 20/12/08 21:04
- 81.
- 80.
האם יש ליולי תמיר תשובה מדוע המכללות ריקות? האם המורים אשמים? (ל''ת)
יולי -כשלון במערכת החינוך, 20/12/08 20:46
- 79.
האם יש ליולי תמיר תשובה מדוע המכללות ריקות? האם המורים אשמים? (ל''ת)
יולי -כשלון במערכת החינוך, 20/12/08 20:46
- 78.
לאט לאט, 20/12/08 20:44
- 77.
יולי תמיר הרסה את החינוך ביסודי ברפורמת בזק.
רפורמת שוא, 20/12/08 20:43
- 76.
שרת ינמאס החינוך הגרועה בתולדות המדינה
הורה מודאג, 20/12/08 20:42
- 75.
מה עם הפרטת מערכת החינוך? ''קרן קרב'' המשוקצת?
תיתי, 20/12/08 20:36
מדוע מתיר משרד החינוך לעבור על חוזרי המנכ''ל שלו עצמו, ובמקום ללמד ילדים חשבון בשעות הבוקר, מלמדים דרבוקה ומחול במחיר יקר מאד (מוכרים להורים הטיפשים שזה זול) ועל חשבונם? מדוע אין פיקוח של משרד החינוך על העמותות הנ''ל?
ואם כבר הורים מתנגדים, המנהלות שמקבלות ''תיגמול'' כספי על הכנסת התכניות הנ''ל, עושות בהן לינץ'. איפה שרת החינוך? אולי ארופאית אבל השחיתות הזו מזרח-תיכונית לחלוטין.
- 74.
יולי=צרת החינוך=הכי מושמצת וגרמה הכי הרבה נזק לחינוך=כל יום נוסף ביזבו (ל''ת)
נ.כהן באה עם אג'נדה לשנות סידרי בראשית תרתי משמע, 20/12/08 20:28
- 73.
תנו לתלמידים עוד מגילות-זכויות והחינוך יהיה מושלם
אירוני, 20/12/08 20:16
- 72.
- 71.
שמעקטנישט, 20/12/08 19:50
הו-הו- יוליה, אז ככה:
את לא מנבלת ולא מתפרצת אבל לומר ''חרא'' בשידור לאומה זאת לא החלקה פרלמטרית(ראי הספר:''לשון וחשיבה'') זה לא מריח-זה מסריח!
את ששדדת את האוצר ו''הבאת'' באמתחת 6 מיליארד ש''ח כמעט מייד הודעת שאת מקצצת כ-40% מתקציב האולפנים ומנכ''ליתך הודיעה בדיון
בוועדת החינוך בכנסת שאתם במינוס באוצר בגלל חובות משנים קודמות. תחליטי-יש 6 מיליארד מהאוצר או אין 6 מיליארד מהאוצר-איפה הכסף ומדוע היית צריכה לקצץ באולפנים.
את מספרת שמורים לא מפוטרים? לכי למערכת האולפנים ותבדקי כמה מורים עזבו השנה את המערכת במה ש-So called ''פרישה מרצון'' ותבדקי מה קורה למורות בעקבות החיסול ההדרגתי של אולפני העברית.
את החלטת שלא ניתן לטפל בכל ולכן את מתמקדת בעיקר, הליבה, כלשונך- ידעו כולם שהשאר מושלך לכל הרוחות כי אינך יכולה לטפל בכל.
את שרוצה לראות את תינוקך הזוחל(מעניין מה פרוייד היה אומר על בחירת המלים) לקחת סכין מנתחים וחתכת ללא רחמים את אחד הדברים היפים שקורים במשרד החינוך-הוראת עברית לעולים חדשים כחלק מהסיוע לו היו מחוייבות כל ממשלות ישראל עד שאת הגעת והחלטת לסגור, למה? כי חסר לך כסף.
- 70.
שמעקטנישט, 20/12/08 19:49
הו-הו- יוליה, אז ככה:
את לא מנבלת ולא מתפרצת אבל לומר ''חרא'' בשידור לאומה זאת לא החלקה פרלמטרית(ראי הספר:''לשון וחשיבה'') זה לא מריח-זה מסריח!
את ששדדת את האוצר ו''הבאת'' באמתחת 6 מיליארד ש''ח כמעט מייד הודעת שאת מקצצת כ-40% מתקציב האולפנים ומנכ''ליתך הודיעה בדיון
בוועדת החינוך בכנסת שאתם במינוס באוצר בגלל חובות משנים קודמות. תחליטי-יש 6 מיליארד מהאוצר או אין 6 מיליארד מהאוצר-איפה הכסף ומדוע היית צריכה לקצץ באולפנים.
את מספרת שמורים לא מפוטרים? לכי למערכת האולפנים ותבדקי כמה מורים עזבו השנה את המערכת במה ש-So called ''פרישה מרצון'' ותבדקי מה קורה למורות בעקבות החיסול ההדרגתי של אולפני העברית.
את החלטת שלא ניתן לטפל בכל ולכן את מתמקדת בעיקר, הליבה, כלשונך- ידעו כולם שהשאר מושלך לכל הרוחות כי אינך יכולה לטפל בכל.
את שרוצה לראות את תינוקך הזוחל(מעניין מה פרוייד היה אומר על בחירת המלים) לקחת סכין מנתחים וחתכת ללא רחמים את אחד הדברים היפים שקורים במשרד החינוך-הוראת עברית לעולים חדשים כחלק מהסיוע לו היו מחוייבות כל ממשלות ישראל עד שאת הגעת והחלטת לסגור, למה? כי חסר לך כסף.
- 69.
כשצרת החינוך קוראת לחברת כנסת ''חתיכת חרא'' - ככה נראה החינוך שלנו! (ל''ת)
היסטוריון, 20/12/08 19:37
- 68.
השרה מודה בכשל, אך מתנערת מאחריות ממשלתית, ומטיחה האשמות בתלמידים !!
שלמה מאור , 20/12/08 19:32
גם בחינוך ממשלת העבודה וקדימה נכשלה, אבל שרת החינוך לא לוקחת אחריות ומטילה את האחריות על הילדים שלנו, מאשימה את התלמידים, ואת ההורים ואת ארגוני המורים. נתניהו טען שבממשלה בראשותו הוא ישאיר את תיק החינוך אצלו, וישים דגש מיוחד על רמת הלימודים, על החינוך והתרבות,ןמעמדם של המורים שנשחק בתקופת ממשלת קדימה ועבודה שלא לוקחת אחריות ומאשימה בכישלונה שלה את כל העולם. בבחירות נצביע ליכוד !!!
- 67.
זבולון המר, 20/12/08 19:28
- 66.
מורה ותיק, 20/12/08 19:23
- 65.
- 64.
- 63.
- 62.
יגאל, 20/12/08 18:22
כשזה נוגע לחייה הפרטיים, נדמה שהיא מתנהלת בתוך בועה. ''יש דברים שאני עושה אחרת מהסביבה המאוד ישראלית, המקובלת'', היא מודה בחוסר נחת. ''אני לא מתלהמת. לא מרימה את הקול. מסרלפני שנה לקחתי את כל המשפחה לאיטליה ובילינו זמן איכות סביב האח הבוערת'', היא ממחישה תמונת חיים אחת, קצרה וקולעת. ''לא היתה טלוויזיה, כולנו האזנו למוזיקה קלאסית, שיחקנו, החלפנו דעות וספרים. זו היתה חוייה נפלאה''.
צודקת הגברת היא לא מרימה את הקול את אמרתה הפילוסופית''את חתיכת חרא'' היא לחשה באוזן. בכדי להכשל כשר עם רוח גבית כמן שהיא קיבלה מהתקשורת צריך להיות ממש מוכשר.
- 61.
- 60.
את משקרת ויודעת ש''אופק'' נדחה ע''י המורים
ז, 20/12/08 18:03
- 59.
את משקרת ויודעת ש''אופק'' נדחה ע''י המורים
ז, 20/12/08 18:02
- 58.
- 57.
סתם, 20/12/08 17:55
שלום לך
שרת החינוך
כמשהו שלמד במערכת החינוך וגם נפגע למדתי כמה דברים:
1. אין דבר כזה תלמיד גרוע , יש מורה גרוע וחבל שלא עושים מבחני הצלחה למורים (כמה אחוז מבין את החומר הנלמד?)
2.יש הבדל בין לדעת ללמד לבין ללמוד, אני מסכים שיש גם בעיה עם ההורים אבל במדינת הרווחה ששני ההורים עובדים ובקושי מסימים את החודש צריך לבדוק מה לא תקין ?
3.ילדים הסובלים מדסלקציה ושאר הבעיות , למה לא לוקחים מורה מתקנת שתתן תגבור בחופשים ובחגים לעזור להם? (אפילו עם תשלום נוסף מההורים) וכנ''ל גם המערכת הצבאית!!!
כולנו זוכרים את אחד המדענים הגדולים בהסטוריה ששמו אלברט אינשטיין .
יש עוד נקודה במדינות שהצליחו במבחני המיצ''ב פשוט אין דיסלקציה בגלל שהכתב הינו ציורי וקל למוח להבין אותו.
- 56.
תמיר ניסתה להשפיל את המורים ובדרך הסטלניסטית המוכרת בחוגיה ניסתה לכפות
מורה ומחנך בישראל, 20/12/08 17:41
על המורים ''רפורמה'' במסגרתה יהפכו המורים לעבדים.
מאז החלטתי לעשות מעשה. אני מכניס מערכי שיעור פוליטיים לכל דבר למערכת הלימודים.
ארגנתי קבוצת מורים כמעט בכל המקצועות שדרכם אנו מסבירים לתלמידים (כמובן לא בהטפה חסרת טעם) אלא בדרך עקיפה , מדוע דרכה האידיאולוגית של המחנה הקיצוני ממנו באה תמיר טעה והביא עלינו אסון.
אני חושב שזו הנקמה הכי מתוקה ואפקטיבית שניתן היה לחשוב עליה.
מידי פעם אני מתגבר את מערכי השיעור בשיעורים חדשים.אני קורא לחברי לעשות כמוני.
לשיא הגיעו הדברים כאשר השנה, תלמיד שעומד בראש תנועת נוער עבודה בעירי , הגיש לי את כרטיסו ואמר, אין לי צורך בזה יותר.
אה.... איזו נקמה מתוקה :-)
- 55.
תמיר ניסתה להשפיל את המורים ובדרך הסטלניסטית המוכרת בחוגיה ניסתה לכפות
מורה ומחנך בישראל, 20/12/08 17:41
על המורים ''רפורמה'' במסגרתה יהפכו המורים לעבדים.
מאז החלטתי לעשות מעשה. אני מכניס מערכי שיעור פוליטיים לכל דבר למערכת הלימודים.
ארגנתי קבוצת מורים כמעט בכל המקצועות שדרכם אנו מסבירים לתלמידים (כמובן לא בהטפה חסרת טעם) אלא בדרך עקיפה , מדוע דרכה האידיאולוגית של המחנה הקיצוני ממנו באה תמיר טעה והביא עלינו אסון.
אני חושב שזו הנקמה הכי מתוקה ואפקטיבית שניתן היה לחשוב עליה.
מידי פעם אני מתגבר את מערכי השיעור בשיעורים חדשים.אני קורא לחברי לעשות כמוני.
לשיא הגיעו הדברים כאשר השנה, תלמיד שעומד בראש תנועת נוער עבודה בעירי , הגיש לי את כרטיסו ואמר, אין לי צורך בזה יותר.
אה.... איזו נקמה מתוקה :-)
- 54.
תמיר ניסתה להשפיל את המורים ובדרך הסטלניסטית המוכרת בחוגיה ניסתה לכפות
מורה ומחנך בישראל, 20/12/08 17:41
על המורים ''רפורמה'' במסגרתה יהפכו המורים לעבדים.
מאז החלטתי לעשות מעשה. אני מכניס מערכי שיעור פוליטיים לכל דבר למערכת הלימודים.
ארגנתי קבוצת מורים כמעט בכל המקצועות שדרכם אנו מסבירים לתלמידים (כמובן לא בהטפה חסרת טעם) אלא בדרך עקיפה , מדוע דרכה האידיאולוגית של המחנה הקיצוני ממנו באה תמיר טעה והביא עלינו אסון.
אני חושב שזו הנקמה הכי מתוקה ואפקטיבית שניתן היה לחשוב עליה.
מידי פעם אני מתגבר את מערכי השיעור בשיעורים חדשים.אני קורא לחברי לעשות כמוני.
לשיא הגיעו הדברים כאשר השנה, תלמיד שעומד בראש תנועת נוער עבודה בעירי , הגיש לי את כרטיסו ואמר, אין לי צורך בזה יותר.
אה.... איזו נקמה מתוקה :-)
- 53.
תמיר ניסתה להשפיל את המורים ובדרך הסטלניסטית המוכרת בחוגיה ניסתה לכפות
מורה ומחנך בישראל, 20/12/08 17:41
על המורים ''רפורמה'' במסגרתה יהפכו המורים לעבדים.
מאז החלטתי לעשות מעשה. אני מכניס מערכי שיעור פוליטיים לכל דבר למערכת הלימודים.
ארגנתי קבוצת מורים כמעט בכל המקצועות שדרכם אנו מסבירים לתלמידים (כמובן לא בהטפה חסרת טעם) אלא בדרך עקיפה , מדוע דרכה האידיאולוגית של המחנה הקיצוני ממנו באה תמיר טעה והביא עלינו אסון.
אני חושב שזו הנקמה הכי מתוקה ואפקטיבית שניתן היה לחשוב עליה.
מידי פעם אני מתגבר את מערכי השיעור בשיעורים חדשים.אני קורא לחברי לעשות כמוני.
לשיא הגיעו הדברים כאשר השנה, תלמיד שעומד בראש תנועת נוער עבודה בעירי , הגיש לי את כרטיסו ואמר, אין לי צורך בזה יותר.
אה.... איזו נקמה מתוקה :-)
- 52.
מצביעת מערך ומורה מאוכזבת, 20/12/08 16:57
- 51.
זראטוסטרא, 20/12/08 16:54
שרת החינוך,המתהדרת בפרופסורה שלה,כשלה
לכל אורך הקדנציה שלה.בחינות המיצב,שנה אחר שנה,מעידות על כך בגדול.תוכנית :אופק חדש'',
שלה בדומה ל''מזרח תיכון חדש'' של הנשיא פרס,
מקרטאת,זוכה להתנגדות מורים רבים,ולא הביאה
שןם פתרון,זולת הגדלה יחסית של משכורות
המורים.
זו התוצאה שלוקחים אדם פוליטי,הגם שהיא
פסופסור,למשרת ניהול פרופניונאלי.חבל שכך
קרה,אבל לפחות יש מסקנות.למשרה הזו נחוץ
מקצוען בעל שאר רוח,כמו יוסי שריד למשל.
- 50.
- 49.
העיקר שבמגזר הערבי דאגה השרה תמיר שהתלמידים
yair1, 20/12/08 16:38
- 48.
כנראה שזה לא תלוי רק בשרת החינוך אך באמת שציפיתי ליותר ממנה
גל, 20/12/08 16:30
- 47.
כנסו לתגובה מס' 3 - בלי השמצות אישיות בבקשה!!!!
שלמה מאור , 20/12/08 16:03
- 46.
הבעיה אינה מערכת החינוך אלה חברה מפגרת שאינה לוקחת אחריות ...
YGILLIAN , 20/12/08 16:00
- 45.
יולי תמיר -נכשלת כישלון מחפיר !
מורה מפוחדת, 20/12/08 15:37
צר לי,ברם גם בבתי הספר היסודיים נכשלת.השר/ה הבא/ה ישאו בתוצאות המבישות של אופק חדש,שכפיתם על רוב המורים.
יש לבצע ,רפורמה אמיתית: צמצום התלמידים בכיתות לאלתר. הקצאת משאבים לבתי הספר.טיפול בנושא האלימות ,ובהחלט העלאה משמעותית של שכר המורה.אם לא תעשו כן ,כולנו ניכשל השכם והערב.אי אפשר ליצור יש מאין.ונא לא להפוך את המורים לעבדים מודרניים באמצעות שכר עלוב.
- 44.
מדוע ולמה לא נשאלו השאלות הנכונות??? (כנסו)
havivs , 20/12/08 15:12
1. מדוע מפוטרי ההי-טק לא ממהרים לעבור להוראה.
2. אם המורים במערכת כל כך טובים... למה מעודדים אותנו ההורים לקחת מורים פרטיים?
3. למה האוניברסיטאות חוזרות ל החומר של התיכון?
4. מדוע אין הכוונה ללמידה עצמית מובנת בתוך מערכת הלימודים מהגיל הרך?
תשובות אפשריות:
1. בגלל השכר הנמוך משמעותית ביחס להשכלה הנדרשת.
2. מספר התלמידים בכיתות הוא פי שניים מהרצוי.
3. כדי שיותר תלמידים "יעברו" את הבגרויות, יותר קל להוריד את רמת הלימודים מאשר להשקיע במורים טובים וראויים.
4. הכשל מתחיל כבר מהלימוד בסמינרים למורים
וממשיך בכך שכל המערכת עסוקה באיך ללמוד למיבחנים ולא בחינוך.
- 43.
- 42.
- 41.
כך חרצו דינם לעבודות ניקיון כל חייהם
העולים ישלמו פרטי לאולפן ב והם אפילו לא יודעים-, 20/12/08 14:54
-
ליולי תמיר הכי נוח לחסל האולפנים לעברית,אין מי שייצגתמי, 20/12/08 16:31
-
- 40.
- 39.
- 38.
כחול בלב , 20/12/08 14:31
עד מתי תתנו לאנשים שהרסו לךנו את המדינה במה ?
צרת החינוך הזאת היא מראשוני החלוצים שהרסו וכירסמו במדינה עבור משהו שאינו קיים . כמו לדבר עם עראפת ימח שמו.
היא שורש הרע של הפוליטיקה צריך להקיא אותה מתוכנו וכמה שיותר מהר יותר טוב.
יאללה הביתה צרת החינוך הנוכחית.
ראיתי מה יצא מילדנו באשמת החינוך הקלוקל שלך .
- 37.
אינטלקטואלית אבל לא אופרטיבית (חלק ב)
ל רפי, 20/12/08 14:13
חלק ב'
סוגיית הידע שייכת הרבה יותר לביה''ס, רמתו ותיפקודו כמוסד. חינוך וידע ניצבים באותה דרגה של חשיבות וכורח המציאות, אבל חלוקת העבודה בהנחלתם בין הבית לביה''ס שונה. בתחום זה להקצאת המשאבים משקל רב מאוד.
כאן התיכנון הרב-שנתי והניהול בפועל הם קריטיים. ניתן בקלות רבה להשקיע משאבים אדירים במערכת, מבלי להשיג בכך שום שיפור בר מדידה. המפתח בניהול התהליכים (כמו בכל ניהול), הוא קביעת מטרות ויעדים (= מטרות משנה), קביעת שיטת מדידה וקריטריוני בוחן, והשקעת המשאבים תוך קביעת סדר עדיפויות ובקרת הישגים רצופה וגלויה.
התהליך הוא מערכתי וקשור במספר הכיתות ומספר התלמידים בכיתה, באיכות המורים, בתנאי הסביבה של הלימוד, מעבדות וציוד, שעות שהיה בביה''ס ועוד. לכן, נודעת חשיבות רבה להפעלתו כתהליך שלם, בכל מקום שסדר העדיפות הלאומי קובע שבו יתחיל תהליך השיפור הכולל. זו אינה בעיה שיוויונית; החינוך והקניית הידע מעצם טיבעם הם לעולם תהליכים בלתי-שיוויוניים. יחד עם הם כלי חיוני וחשוב מאוד בעיצוב החברה ובקשר שלה למדינה. לכן, יש להשתמש במשאבים המושקעים בחינוך בשיקול דעת רב ומתוך קידום מירב האינטרסים שניתן להפיק מאותה השקעה.
כך, למשל, אם ברור עובדתית שהפריפריה הגיאוגרפית והסוציו-אקונומית נחותה כיום מבחינת רמת ההשכלה ורמת ההכנסה, ובאותה שעה גם ברור שהשיפור בשני מדדים חיוניים אלה קשור ברמה משופרת של חינוך והקניית ידע במגזרים אלה, יש להעדיף השקעה מוקדמת בהם באוריינטציה ''אנכית'' (כלומר: בכל תחומי החינוך וההוראה במקביל) ורק לאחר שתובחן שם התקדמות רצויה מראש, לעבור לרבדים אחרים של החברה. זו גישה דיפרנציאלית בהשקעה הלאומית, המשלימה את הגישה של גביית מיסי הכנסה דיפרנציאליים, במטרה להשיג שיפור היכולת של כלל האוכלוסיה ואיזון סביר יותר בחלוקת העושר הלאומי.
תוכנית אופק חדש, גולת הכותרת ההישגית של שרת החינוך היוצאת, אינה עונה על קריטיונים אלה ולכן, למרות שמושקע בה כסף רב, לא תביא אותנו ליעד הנכסף.
שיפור מערכת החינוך חייב להתנהל כפרויקט לאומי רב-שנתי, בעל יסודות תקציביים, ארגוניים וחוקיים יציבים וארוכי-טווח. על הכנסת לאשר תוכנית ברוח זו ברוב מיוחס ולחייב בחוק את הממשלות הבאות להתמיד בה, אם איננו רוצים להעביר גם את החינוך למגרשה של התוכנית ''הכל דיבורים''.
- 36.
אינטלקטואלית אבל לא אופרציונאלית
ל רפי, 20/12/08 14:11
חלק א'
תמיר ממשיכה בעקביות בדרכה - אינטלקטואלית, אבל לא אופרציונאלית.
הראיון מותיר רושם של רצון להציב תמונת סיכום לקדנציה שתהיה טובה יותר משהיא במציאות, ובכך גוברת אצלה הגישה הפוליטית על הגישה האינטלקטואלית.
אין ספק שקדנציה של שנתיים וחצי במשרד החינוך אינה יכולה להביא ישועה, בוודאי לא אצל מי שהכריזמה המנהיגותית שלו אינה תכונתו הבולטת ביותר. חינוך תמיד היה תהליך ממושך, קשה ועתיר הפתעות ואכזבות. חינוך אף פעם לא היה תהליך חד ממדי, ומוקדו אף פעם לא היה בבית הספר, אלא בבית ובחברה שסביבו.
החינוך בישראל אינו כושל, אבל הוא סובל חוליים רבים. אלא שהתמודדדות מחייבת קודם כל הכרה של העובדות ובעובדות, והכרה זו חסרה במידה רבה בראיון.
דברי השרה עוסקים בערבוביא בהקניית ידע ובחינוך - אלה שני תחומים משלימים ולא חלופיים. חינוך עוסק בתחום הערכים והקניית ידע בתחום רכישת מידע ומיומנות שימוש בו. בלי אבחנות אלה, לא ניתן לנהל את משרד החינוך ובוודאי שלא ניתן להגיע בו להישגים. בחינוך, שותפות ההורים, הסביבה והתרבות הלאומית קריטיים, וביה''ס משמש להם גורם מלכד ומחזק. הורים שסבורים שחינוך ילדיהם יבוא מבית הספר - טועים טעות חמורה. אם הם לא יחנכו, לא יהיה חינוך; ביה''ס לא יפתור בעיה זו. צודקת מבחינה זו שרת החינוך בטענתה שאם ההורים אינם דורשים הישגים מילדיהם כערך, תפגם ההישגיות - בעלי הכישרונות הטבעיים יתקדמו בקלות יחסית, ישיגו הישגים נאים ועל יסודם ימשיכו להתקדם בחיים, ובעלי הכשרונות הפחותים, או אלה שהתנאים הסביבתיים מתאכזרים אליהם, ימשיכו לפגר ולהזדנב מאחור. ההורים צריכים לדרוש מהילדים להתאמץ ולהעניק להישגים הנובעים מהמאמץ ערך, חשיבות ותגמולים מידיים ראויים, ומבית הספר עליהם לדרוש שיספק את האמצעים לסגירת פערים; אולם רק עוד אמצעים לא יועילו.
לשר החינוך תפקיד חשוב נוסף בהקשר זה. קל לדרוש חינוך לערכים, ולברוח בה בעת מן השאלה מהם הערכים להם אנו רוצים לחנך? למה בעצם אנו חותרים? מדינת ישראל מפולגת בשאלה זו כמעט מיום הקמתה. הפתרון שמצאה לה המדינה במרבית שנותיה הוא התחמקות מתמשכת מעיסוק בנושא. אם תמשיך להתחמק, גם תמשיך ללקות. תפקיד שר החינוך בשאלה זו, הוא לעורר אותה, בציבור, בממשלה, בכנסת, באקדמיה ובכל פורום שמתאים לעסוק אינטלקטואלית ואידאולוגית בשאלות אלה. ללא עיסוק כזה שיביא בעקבותיו גם תובנות, פתרונות והסכמות - אם לא מקיר אל קיר אזי לפחות בקרב מרבית הציבור - תמשיך התמונה להיות מטושטשת ואמורפית, ותוצאות החינוך תהיינה כמותה. חולשות תרומתם בתחום זה של שרי החינוך הישראליים, היתה ונשארה חמורה כמעט לאורך כל הדרך, וגם תמיר אינה נקיה מכך. המהלכים הקונטרוברסליים שנקטה במספר שאלות שנויות במחלוקת ציבורית, ברוח דעתה האישית, אינם מענה לסןגיה אלא ביטוי חמור שלה. במקום לעצב ערכים כבסיס לחינוך הנוער, מתנהלים שרי החינוך מערכה של מחטפים רעיוניים, שאינם שורדים יותר מהקדנציה של השר היוזם עצמו. לא זו הדרך.
(המשך)
- 35.
ענת מורה מהצפון, 20/12/08 14:10
-
- 34.
- 33.
יש לסלקה במהירות.ועימה את המפקחים שאינם נחוצים.
ואני כמורה ותיקה סבורה ש-, 20/12/08 13:53
לבחור מנהלים משכילים בעלי תואר אוניברסיטאי(ולא של לטביה,או של כפר חבד,או של בית ברל וכו)...ואין להציב מנהל ביס שהוא דיסלקטי וכותב בשגיאות.ואינו דובר עברית כהילכתה...
כך היה ברמת אפעל...
תארה של יולי-מוטל בספק...ראינו שהיא אינה חכמה...והיא חברה של שטרנהייל...די-דיינו.סלקוה !!!בדקו את תעודותיה.!!!
תנו לה ''פרס -ישמעאל'' ביום הנכבה...אי-שם בקו הירוק .איך אולמרט מינה אותה לצרת החינוך?ואת פרץ לסר הבטחון??-
הורה מודאג, 20/12/08 20:55
הבעייה היא במורות. אין משמעת אין מורים זכרים שיעמידו את התלמידים במקומם . בתקופתי היו מורים גברים. הם החזיקו את התלמידים קצר והתלמידים למדו רצו או לא רצו.. היום מורות באותלהעביר זמן וללכת הביתה לט]ל בילדים. רובן בורות עם ידע כללישואף ל 0 כפי שבא לידי ביטוי בחידון הקצר בסמינר הקיבוצים שבו ראינו כמה ירודה רמתן של המורות.מעבר לכך תוכנית לימודים מגוחכת . בתקופתי היה ספר אחד ולמדנו היטב . המורה ידע את החומר והתכונן . היום לא כך הוא. מנהל היה מנהל ומפקיד על מסדר בוקר נעליים מצוחצחות תספורת ומה לא.. היום אין משמעת. כולם שמים פס ואלו התוצאות.
-
- 32.
Joe Anaaref, 20/12/08 13:50
- 31.
רועי2472 , 20/12/08 13:30
- 30.
תמיר פגעה קשות בלבנת בזמנו. ניהלה נגדה מלחמה אישית מכוערת, היום היא מא
לא, 20/12/08 13:11
- 29.
צרת החוץ הכי מושמצת=זה לא לחינם=משכה אש מכל הכיוונים=לא לוקחת אחריות!! (ל''ת)
נ.כהן מחפשת אשמים רק לא בודקת את עצמה=עלק פרופ', 20/12/08 12:58
- 28.
- 27.
רחל, 20/12/08 12:37
את הדאגה למערכת החינוך חייבים להתחיל מגן הילדים. הכל יודעים שהילדות היא זו שקובעת את עיצוב אישיותו של האדם והחוויות שילד צובר הן אלו אשר יכתיבו את ראיית העולם שלו. מה שקרה בשנים הרבות הוא גני ילדים מלאים - 37 ילדי גן(בזמני) בין הילדים ילדים רבים בעלי צרכים מיוחדים מכל מגוון שהוא. הילד הרך נזרק לשדה קרב. התקציב לגננות שי''ח נעלם . ההורה מאבד את האמון במערכת כבר בפגישה הראשונה איתה. כל שר חינוך מנסה להכניס את האז'נדה הפוליטית שלו יום אחרי היבחרו ובכך הוא חושב שישאיר ''חותם'' לדורות . לפני שנים רבות , כאשר למדתי בסמינר, נכנסה הגב' פנינה דוברושין לכיתה ואמרה:'' הרוטינה היא הדיסציפלינה'' את שתי המילים האלה תזכרו בכל מה שתעשו בדרך החינוך. לצערי איבדנו את החשיבה הזאת.לא משנה כיום אם נאשים את המורים, את ההורים, את השרים. הרי האשמה הדדית תפקוד תמיד את מקומותינו. הפועל היוצא הוא שהתלמיד הישראלי הוא לא תלמיד, הןא בן נוער (לא תמיד) מפונדרק.
- 26.
י ל ד , 20/12/08 12:36
א. שרת החינוך, לא אשמה המצב.
קודמיה אשמים בהתדרדרות החינוך.
================================================================
ב. בישראל, תחומים רבים מדורדרים.
ולא אפרט. רובנו מעורה במתרחש כאן.
למה שהחינוך יהיה שונה.
================================================================
ג. יש בעיה כיום לרמה של חלק מאזרחי ישראל, דבר שיש לו השלכות על מספר תחומים חשובים.
נסין את זה טוב יותר, בעתיד.
==============================================================
אם למתוח בקורת, אז על האשמים האמיתיים
ולא על שרת החינוך.-
צביקה, 20/12/08 19:55
-
י ל ד , 20/12/08 20:40
אבל המציאות חזקה יותר מכל רצון.
מדינה שהוזנחה עשרות שנים.
מדינה בה כל ממזר יכול להיות מלך.
מדינה שאזרחיה בחלקם מתגאים בבורותם.
מדינה שהרסה כל חלקה טובה, כולל הבטחון.
במדינה כזאת אין מטה קסמים שיחזירה לשפיות.
שרת החינוך קיבלה חינוך דפוק,
במדינה שבה לאן שנתבונן נראה כשלים,
אז צפוי היה שכל תיקון ימשך זמן רב מאד.
אותי מדאיג יותר מהחינוך:
א. הזקנים היהודים שמלקטים מזון באשפה.
ב. העבדים היהודים שלא יכולים להעניק חינוך טוב, לילדיהם, בגלל העוני והמצוקה.
ג. עסקנים שנחקרים.
ד. עסקנים מנותקים מהעם.
ה. שיטת הסמוך, כאילו וחוסר המקצועות.
כשילדים כמוני לא מבינים את הנקרא,
ולא שולטים בחשבון, במטימתיקה ובלוגיקה,
אז סביר להניח שגם עסקנים שחורצים
את גורלינו, גדלו בבורות וללא אימון
של המוח, לאתגרים הקשים שבהנהגת עם
ובניהול מדינה.-
צביקה, 21/12/08 09:15
בכל פעם שיוצא לי לתחכך בשירות המדינה אני נתקל בכל כך הרבה חוסר יעילות, חוסר איכפתיות ורוע לב פשוט. כמעט תמיד מדובר בדברים שתיקונם דורש בסה''כ רצון, התלהבות וכושר ביצוע ללא השקעה כספית משמעותית, וברוב רןבם של המקרים, הנושאים נמצאים בתחום אחריותם של המנהלים ללא צורך באישור מגורם אחר. אם כן, מה הבעיה? הבעיה היא שעל מנת להגיע לעמדת ניהול בשירות המדינה, בהגדרה, הבנאדם צריך להיות פוליטיקאי, ופוליטיקאי, בהגדרה, הוא בנאדם חסר רצון, התלהבות וכושר ביצוע לשום דבר מלבד השרדותו הפוליטית האישית, כך שזה הגיוני להניח שהדברים לעולם לא יתוקנו.
-
-
-
- 25.
טמיר זו ההוכחה שהתואר לא עושה את האדם .
בחינוך את בור ועם הארץ !, 20/12/08 12:34
- 24.
- 23.
klmn , 20/12/08 12:03
עצוב לי כי תמיד חשבתי שאין מתאימה ממך להיות שרת חינוך. בעיקר אחרי לימור לבנת,
אלא שאת איכזבת קשות בעיקר בכניעה לחרדים.
התוצאות של החינוך הלקוי מדברות בעד עצמן. היום זה תלוי ראשית ורק בראשי הרשויות והמועצות המקומיות. משרד החינוך ואת בראשו מאד לא מרשימים בהתנהגותם ובעשייתם. נראה לי שכדאי שתפרשי לך לאקדמיה. זה גם מתאים וגם יאה לך יותר.
- 22.
- 21.
שמעון, 20/12/08 12:00
,''צרת'' החינוך יולי תמיר הפוסט ציונית כל האנג'דה שלה הייתה הכנסת לימודי ''הנכבה'' מה שמתקרא האסון של הפלשתינאים בשנת 1948 והחחזרת המושג הקו הירוק לתכניות הלימודים .ומצד שני ביטול והוצאת תורתו ומשנתו של זאב זבוטינסקי אחד ממנהיגי הציונות ,פולטיקאי, לוחם, סופר ומשורר . מתכניות הלימודים . ונסיון לדחוף בכח לתלמידים את ''מורשת רבין'' על איזה מורשת מדובר?היא הרי מימנה פרימרייז שלם מכספי מרכז רבין שממומן כולו ע''י הקופה הציבורית.
לכי כבר אף אחד לא יתגעגע .
- 20.
זאבי, 20/12/08 11:59
יולי צודקת ב- 100%. לצערנו אנחנו כחברה וכהורים פושטים רגל ומאשימים את שר החינוך, את הרמטכ''ל וכו וכו...ואסביר.
מאז שהורים מתערבים (כן מתערבים לא מעורבים) בצבא ואיפה הילד יישובץ ויש להם את הטלפון של המפקד ומתקשרים אליו על כל בכי של הבן יקר ומאז שהמורה איבד את הסמכות בעיני הילדים הנתמכים בהוריהם, מאז שההורים ''נורא עסוקים'' ואין להם זמן לגדל ולחנך את הילד כפי שהיה פעם, ומצפים מבית הספר שיעשה זאת בשבילם כך שהם יתפנו לעיסוקיהם (עבודה, בילויים וכו') איבדנו ואנחנו הולכים לאיבוד. עם ישראל, הגיע הזמן שניטול קורה מבין עינינו; השתננו אך אנחנו לא מבינים שהשינוי שעברנו בא לידי ביטוי גם במקומות שלא רצינו בו שינוי כמו צבא ומע' החינוך (ויש עוד דוגמאות רבות). אם אנו כחברה לא נחזיר את הרשות והסמכות למורה להיות מורה ולמפקד להיות מפקד ןהם ימשיבו להיות תחליף להורה האבוד והמרוחק, נמשיך ללכת לאיבוד. איך לעשות זאת - איני יודע, איני מומחה, אך לפחות להאיר פינה זו ניסיתי.
- 19.
ענת שניידר ממובילות המאבק נגד אופק חדש- כנסו!!!!
מנואל, חיפה, 20/12/08 11:50
היא מייצגת את המורים העצלנים. אלה שרוצים לעבוד מעט ולקבל הרבה. היא דואגת רק לאינטרסים של עצמה. היא רוצה לחזור הביתה ב12:00 כדי להכין אוכל לילדים שלה. גם אם היו משלשים לה את השכר ומאריכים לה את יום העבודה בשעתיים היא הייתה מתנגדת.
אישה כזאת לא ראויה להיות מורה.
שלא תעשה טובות. אף אחד לא מכריח אותה להישאר במערכת-
אחד שיודע, 20/12/08 13:53
קודם כל מיד רואים שאתה מזן הממורמרים ושונאי מורים, כי היה לך רע מתישהו בבית הספר.
שנית, גם לפני ''אופל חדש''( וזאת לא שגיאת כתיב ) מורים עבדו מעבר ל12:00 בצהריים עם הטבות קלות פה ושם על חשבון השכר הנמוך.
ושלישית , כרגע בעידן ''אופל חדש'' האיום והנורא שרק יגמור את המערכת סופית , שגם ככה היא על כרעי תרנגולת.... גם מורים מסיימים מאוחר, גם תלמידים יוצאים יותר משיעורים ובכך מפסידים יותר חומר וגם האלימות גוברת. השכר הגבוה שהובטח מסתכם ב700-800 שקלים ברוטו במקרה הטוב.... וכל ההטבות המועטות שהיו לא ניתנות בכלל.
אז לפני שאתה מלכלך, לך תהייה מורה באופק יום אחד לפחות... ואז נשמע אותך מדבר.-
ניתן לזהות שאתה אחד ''ממקורבי'' ענת שניידר ושהאכילו אותך בלוקשים
מנואל, חיפה, 20/12/08 14:33
-
אינך מבין דבר בנושא עבודת המורים ושכרם!
מורה מן השורה, 20/12/08 16:00
-
את ולא אתה, 20/12/08 18:11
אני נפגעת רפורמה. נפגעת רפורמה משרה שכזאת ומאנשים כמותך.
ולפני שתזלזל בכישורי מבלי להכירה אותי, רק שתדע:
א. אני לא מורה שחוקה ומבוגרת אלא צעירה.
ב.אני לא מורה מזלזלת, אלא משקיעה ( אפילו זכיתי לעלות לשלב השלישי בתחרות המורה היזם).
ג. ואני לא ממהרת להכין שניצלים לילדים, היות ויש להם ארוחת צהריים מסודרת במוסד הפרטי ( מצחיק לא? ) שהם נמצאים עד ארבע.
ד. הנסיעות לעבודה שאני מקבלת גבוהות יותר מתוספת הרפורמה שלי.
-
-
-
- 18.
- 17.
שרת החינוך חיה כנראה בעולם דימיוני שקיים רק בראשה. אין קשר למציאות .
מורה ותיקה, 20/12/08 11:46
- 16.
שמואל, 20/12/08 11:45
- 15.
השקעה לתלמיד מהגבואות בעולם-תוצאות מהנמוכות בעולם-זה נקרא כשלון חרוץ!!
משרד האוצר, 20/12/08 11:42
-
-
טעות בכתיב אינה מעידה על חוסר איטלקטוליות
דניאל, 20/12/08 18:13
-
צביקה, 20/12/08 19:50
-
-
- 14.
דינה, 20/12/08 11:41
באמת את מאמינה גברתי השרה שרק חלק מועט אינו מאמין ב''אופק חדש''. עדיין לא ברור מהו האופק החדש. חדרי מורים (כמעט 100%) לא מוכנים לקחת חלק בתוכנית (?) זו. חמישים אחוזים מכלל המורים בחטיבות עוברים ומתכוננים לעבור לארגון (לא מתוך אמונה או רצון להשתייך לארגון זה) רק כדי לא לקחת חלק בתוכנית זו. בבתי ספר רבים (במיוחד היסודיים ובנס ציונה בפרט) איימו על המורים. חלקם עזב וחלקם נשאר בלית ברירה. מורים רבים חששו לבצע את השעה הפרטנית כדי שלא יהיו מחוייבים באופן אוטומטי ל''אופק'', שלא נראה באופק. התלמידים סובלים, עצם הוצאת משיעורים ל''שעות פרטניות'' ועליהם להשלים את החומר והם ממורמרים ומתוסכלים על מצב זה ואת רוצה שיגיעו בשמחה לבית הספר?!
היכן שיעורי העשרה, אומנות ולא רק ''הריצה'' וטירוף רק ללמידה?! הרי גם אנחנו למדנו בעבר, כמוך, ועד היום החומר שגור בפינו ושמור במוחינו. לא כי המורים היו טובים יותר, אלא בשל התנהלות אחרת. אינני שרת החינוך ואינני מתיימרת לכך, אך גם אני מורה המעוניינת להמשיך בעבודתי בה אני נמצאת יותר משני עשורים, אוהבת להגיע אליה ורוצה רק להוסיף ולתת מעצמי, אך את הרסת כל חלקה טובה ממה שנשאר - כלומר, ממה שקיבלת וההרס הור סדום ועמורה. חשבי על כך ולו מעט והביני, כי כולנו מצידו החאד של המתרס.ברור שאת פועלת פוליטית ולא חינוכית. השלווה והעמידה מול המצבים בדרכך המיוחדת גרמה לנו בתחילה לחשוב, שהיגיעה הישועה, אך התבדינו, לצערינו והנה אנו שוב עומדים לבד (בלי ארגונים החושבים על טובתנו)מול הקהל שרואה בנו האחראים על כל מערכת החינוך. -
- 13.
קודם צריך -דגל,הימנון,משמעת-אח''כ החינוך יהיה מצויין כמו לפני 30 שנה!!
מחנך, 20/12/08 11:40
- 12.
- 11.
אין צורך בתקציבי ענק. יש צורך במשמעת בכיתות ובהרחקת המפריעים !!!!!!!!! (ל''ת)
הודעה שנייה ..., 20/12/08 11:30
- 10.
- 9.
- 8.
אני לא מתומכי תמיר, נהפוך הוא, אבל הפעם היא צודקת!
ארז, ירושלים, 20/12/08 11:20
הבעיה היא בהורים שחושבים שהם יישבו רגל על רגל ומערכת החינוך תחנך אותם ותלמד אותם הכל! בעוד הם קמים השכם וערב נגד המורים- ובכך הם מלמדים את הילדים איך לזלזל במורה במקום להעריך אותו. קודם שייחנכו לכבוד בבית אח''כ יבואו בטענות! הילדים של היום הם המראה של הוריהם החצופים שחושבים שמגיע להם הכל מבלי להתאמץ.
- 7.
השמאל מאשים את כולם שהאוטופיה שהם מנחילים לא נקלטת , אוטופיית הלימודים
דן, 20/12/08 11:19
- 6.
יפה, 20/12/08 11:15
כן הורים חמודים שלי, מה אתם קופצים?
אתם שמפחדים פחד מוות לחנך את הילדים שלכם. לומר להם לא, להציב גבולות ולעמוד בהם. לחנך לערכים. אתם כל כך מפחדים שהפלתם הכל על מערכת החינוך - ועשיו יש לכם את מי להאשים. אתם מזלזלים במורים בפני ילדכם, צועקים עליהם , מאימים שתעיפו אותם מהמערכת ואפילו פוגעים פיזית.
זה לא שהמערכת מושלמת וחסרת תקלות, אבל היכן אתם כשיש 36 ילדים בכיתת גן אחת! או 40 בבית הספר. הרי כשילדכם היו תינוקות עשיתם דוקטורט כדי למצוא את הביביסיטר המתאימה לנסיך שלכם. היכן נשמע קולכם כעת כשילדכם לומד בכיתה ענקית, שכל מה שחשוב לו זה שתקנו לו מותגים הרי אין לכם זמן/כוח/סבלנות/אורך רוח להקדיש לילדים שלכם אז אתם מפצים אותם בחומרנות! קל מאוד להאשים אחרים, אבל היכן אתם ההורים? הרי אתם המחנכים!החינוך מגיע מהבית לא?-
צודקת תמיר וצודקת יפה - חלק מציבור ההורים משאיר...
קוראת, 20/12/08 12:00
למערכת החינוך את כל העבודה של גידול וחינוך היום, הענקת השכלה וכלים לחיים טובים וגם מפריע למערכת לתפקד, בטענות שהוא מעלה נגדה באופן מזלזל וכוחני. מערכת החינוך היא משנית בחשיבותה לתפקיד של הבית, המשפחה, בגידול הילד. אפשר גם להעריך מאד את פרופ' תמיר על האומץ הפוליטי לעסוק בתהילכים ארוכי טווח. בעניין אחד אני איני מקבלת את עמדתה: אמנם, תמיכה תקציבית במוסדות ההשכלה הגבוהה ותמיכה מקיפה בסגל הזוטר, שיקבל סוף סוף תנאי העסקה ראויים הם שני דברים חשובים, אבל כל זמן שהנהלות האוניברסיטאות לא יפרשו את ספרי התקציבים שלהן לעיון הציבור ולא יאפשרו בדיקה מקיפה של התנהלותן - לא ישתנה כלום במצבה של ההשכלה הגבוהה. חבל שלא עמדת על כך, פרופ' תמיר. ואולי לא עמדת על כך מפני שהשארת לעצמך אופציה לעתיד, כחברת סגל בכירה? המחשבה על כך מטרידה מאד.
-
- 5.
שרה מצויינת. עם המון קשיים, דאגה לאינטרסים החשובים.
אייל, 20/12/08 11:07
- 4.
חנן, 20/12/08 11:00
- 3.
מודה שרמת הלימודים ירודה , אבל מתנערת מאחריות, ומאשימה את התלמידים !
שלמה מאור , 20/12/08 10:57
גם בחינוך ממשלת העבודה וקדימה נכשלה, אבל שרת החינוך לא לוקחת אחריות ומטילה את האחריות על הילדים שלנו, מאשימה את התלמידים, ואת ההורים ואת ארגוני המורים.
נתניהו טען שבממשלה בראשותו הוא ישאיר את תיק החינוך אצלו, וישים דגש מיוחד על רמת הלימודים, על החינוך והתרבות,ןמעמדם של המורים שנשחק בתקופת ממשלת קדימה ועבודה שלא לוקחת אחריות ומאשימה בכישלונה שלה את כל העולם.
בבחירות נצביע ליכוד !!!-
נאור, 20/12/08 12:05
-
בלי השמצות אישיות ואל תפגע יותר בשם המשפחה שלי בבקשה?
שלמה מאור , 20/12/08 15:59
זו לא הפעם הראשונה שאני מקבל את אותה התגובה לשנות את שם המשפחה שלי כנראה ממך, אתה שלא חושף את זהותך.
אני מבין שהאמת בקשר לתגובתי כואבת לך ואני מבין שאתה בעצמך או שאתה קשור באופן אישי לשרת החינוך.
גם אם את/ה שרת החינוך או מי שקשור אליה, או אני לא יודיע מי את/ה, לא פגעתי בך/ה אישית, ולא בשם המשפחה שלך..
בבקשה תתנצל/י
-
-
- 2.
מני ממודיעין, 20/12/08 10:52
החינוך בישראל במשבר ארוך עוד לפני כהונתה של יולי תמיר בזה היא אולי צודקת אבל על פניו לא נראה לי שהיא עשתה משהו כדי לפתור אותו ואם עשתה אז היא לא הצליחה מה שכן אני זוקף לחובתה הם הדברים הפוליטיים שמשקפים את השקפת עולמה מהצד השמאלי של המפה שהיא הכניסה לתכני הלימוד של ילדינו שעלה לי במאמץ רב לנטרל בביתי על זה אני לא אוותר לה גם אם תכתבו עליה בתקשורת שהיא מלכה נסיכה וכו' מפה עד הירח וחזרה בשבילי היא טיפשה מטופשת עם תואר פרפסןר-
ממני, 20/12/08 12:09
-
הדבר היחידי שהבנתי מתגובתך זה שלא הבנתי כלום!!!......
מני ממודיעין, 20/12/08 15:23
מעבר לזה ביבי לא מספיק ימני בשבילי גם לא ליברמן אז עשה טובה אל תשייך אותי לאף משבצת מה שבטוח שיש לי פתרונות די מעשיים למשבר במערכת החינוך הראשון זה להחזיר ערכים יהודיים וציוניים למערכת מה שאתה ודומים לך איבדתם מזמן וליישר קו בכל מערכת החינוך ואולי גם לחנך אותך מחדש אז אולי אם תשתפר קצת תגיע לדרגת אהבל מצוי
-
בחור, 20/12/08 16:14
-
ואתה סמולן -שחצן-חצוף.סתם סמולצ'יק מסכן.
ביבי-חכם ,מלומד ומחונך.והליכותיו נעימות., 21/12/08 13:18
-
-
- 1.
אלכס לוין, 20/12/08 10:32