בתי הספר האנתרופוסופיים בדרך לחינוך הממלכתי
משרד החינוך פועל להכרה רשמית של מוסדות החינוך האנתרופוסופי ולתקצובם המלא לקראת שנת הלימודים הבאה
- יעלון: נפגעי גל הטרור האחרון הם קורבנות של התהליך המדיני
- מזכ"ל האו"ם יערוך ביקור ראשון באוושוויץ
מנגד, יידרשו המוסדות, שגובים כיום קרוב לעשרים אלף שקל בשנה בממוצע, להפחית את שכר הלימוד בעשרות אחוזים. זאת כדי לאפשר קליטת תלמידים מרקע כלכלי וחברתי נמוך יותר. גורמים המצויים בנושא מציינים כי המהלך צפוי לצאת אל הפועל כבר בשנת הלימודים הבאה.
חינוך ולדורף נוסד בראשית המאה ה-20 על ידי הפילוסוף והוגה הדעות האוסטרי רודולף שטיינר. בית הספר הראשון הוקם כבית-ספר לילדי פועלים במפעל הסיגריות "ולדורף אסטוריה" בעיר שטוטגרט בגרמניה. מאז צמחה תנועת בתי הספר ולדורף וכיום היא מונה מאות בתי ספר ואלפי גנים ברחבי העולם.
חינוך ולדורף שם דגש חינוכי על הפסיכולוגיה ההתפתחותית של שטיינר: הילד כישות מתפתחת והילדות כפרק זמן משמעותי ובעל ערך לשם עצמו. החינוך האנתרופוסופי מתבטא פחות בתכנים החינוכיים המועברים לתלמידים, אשר זהים ברובם לאלה שבחינוך הכללי, ויותר באופן הלימוד - שימוש באומניות, מלאכות יד, משחקים ויציאה לשטח.
בישראל ישנם כיום קרוב ל-200 גני ילדים אנתרופוסופיים הפועלים בשיטת חינוך ולדורף, ועוד 22 בתי ספר. ארבעה מתוכם כוללים תיכון. רובם המכריע של מוסדות אלה מוגדר כחינוך מוכר שאינו רשמי. הם מתוקצבים בשיעור של 75 אחוז ביחס למוסדות החינוך הרשמיים. רק חמישה בתי ספר אנתרופוסופיים זכו במהלך השנים להכרה של משרד החינוך כמוסדות רשמיים.
בשנים האחרונות הוגבלו פעילותם של בתי הספר האנתרופוסופיים, והם סבלו מקשיים ביורוקרטיים ותקציביים. "בתי הספר הייחודיים עברו תקופה קשה מאוד בזמן כהונתו של שר החינוך הקודם, גדעון סער", מספר גלעד גולדשמיט, יו"ר הפורום הארצי לחינוך ולדורף בישראל. "המשרד הקשה על פתיחת מוסדות חדשים וגרם לקושי עבור המוסדות הקיימים. הרגשנו שיש התנגדות גם להורים שרוצים להפנות את ילדיהם לחינוך אחר".
גולד שמיט מוסיף כי "מאז נכנס השר פירון לתפקידו, הוא מביא רוח חדשה. אנחנו מרגישים שסוף-סוף יש עם מי לדבר". לטענתו , כבר שנים מבקשים בתי הספר האנתרופוסופיים להשתלב בחינוך הרשמי.
אורנה שם טוב, מנהלת בית החינוך האנתרופוסופי "אביב" בתל אביב, מסבירה ש"קיומו של חינוך זה תלוי היום בתרומות ובהישענות על כוחות של הורים ואנשי צוות חינוך. זרם החינוך שלנו פועל בצורה לא מוסדרת. הגיע הרגע שמשרד החינוך יראה את הערך בתהליכים האל ה ויסדיר את קיומם. בתל אביב אנחנו חווים את קושי הישרדותי משום שאין לנו רוח גבית מהרשות המקומית".
בתי הספר הייחודיים סובלים כאמור מתקצוב חסר, ולאחרונה הונחתה עליהם מכה נוספת עם ביטול חוק נהרי. החוק שיזם בשנת 2007 ח"כ משולם נהרי (ש"ס) נועד ביסודו להיטיב עם המוסדות החרדיים, וחייב את הרשויות המקומיות לממן גם מוסדות חינוך מוכרים שאינם רשמיים. בתי הספר האנתרופוסופיים שנהנו מכך נאלצים כעת, עם ביטולו של החוק, לממן את אחזקת המבנים ותחזוקתם השוטפת באופן עצמאי.
מיכל בר-נר אפיק, מנהלת בית הספר האנתרופוסופי "אורים" בכפר הירוק, מציינת כי "מבחינתנו יש חשיבות אדירה למהלך הזה. הוא יאפשר לנו לפתוח את שערינו לתלמידים ממעמד סוציו-אקונומי רחב". לדבריה , כיום לומדים בחינוך זה ילדים ממעמד בינוני- גבוה, אבל בתי הספר מעוניינים להיות נגישים לכלל האוכלוסייה.
נא להמתין לטעינת התגובות
אקו"ם